Sciences en 7e (secondaire) : leçons et jeux
28 leçons interactives et 6 jeux pour s'exercer, pour les élèves de 12-13 ans au Luxembourg. Chaque leçon se fait en 5 à 10 minutes et s'essaie sans compte.
L'énergie
Les formes et les sources d'énergie
2 leçons (+ 1 d'une autre année) · chapitre des 10 à 12 ans · aventure : « Héliane et la balise de l'île »
- Les formes d’énergie et leurs transformations10 min · Mécanique, thermique, électrique, lumineuse, chimique, nucléaire : l’énergie se transforme d’une forme à une autre sans se créer ni disparaitre. Stockage, dissipation et chaines énergétiques.
- Les ressources d’énergie9 min · Soleil, vent, eau, bois, biomasse, géothermie, pétrole, gaz naturel, charbon, uranium : reconnaitre les ressources d’énergie renouvelables et non renouvelables, pour se chauffer et produire de l’électricité.
L'énergie
2 leçons
- Chaleur et température10 min · La température indique l’agitation des particules ; la chaleur est de l’énergie thermique transférée du corps chaud vers le corps froid. Degré Celsius, kelvin, joule.
- Les centrales électriques11 min · Comment les centrales nucléaires, au gaz, à biomasse, hydrauliques, les éoliennes et les panneaux photovoltaïques fournissent l’électricité en Belgique : transformations d’énergie, avantages et inconvénients.
La Terre et l'univers
La Terre et l'univers (1)
2 leçons (+ 2 d'une autre année)
- Le cycle de vie d'un objet10 min · De l'extraction des matières premières à la fin de vie, les étapes du cycle de vie d'un smartphone, leurs impacts positifs et négatifs, et comment réduire, réutiliser et recycler pour économiser les ressources.
- Le sol et le sous-sol10 min · De quoi est fait le sol : fragments de roches, matière organique, êtres vivants, eau et air, rangés en couches. Ce que cache le sous-sol : des roches, de l'eau dans les nappes, du charbon, du pétrole et du gaz.
La Terre et l'univers (2)
1 leçon (+ 2 d'une autre année)
- Ressources naturelles et biodégradabilité9 min · Les ressources naturelles (eau, bois, roches, minerais, charbon, pétrole, gaz), renouvelables ou non, et les déchets biodégradables ou non à l'échelle humaine. Trier les matériaux selon ces deux critères.
La démarche scientifique
La démarche scientifique
5 leçons
- Analyser des résultats : tableaux, graphiques, incertitude11 min · Le rebond d'une balle : poser la question, repérer les facteurs, choisir critère et mode d'observation, répéter les mesures, moyenne, écart et incertitude, valeur aberrante, bon graphique, relation entre deux variables, lien ou cause.
- Fait établi, jugement de valeur ou hypothèse ?9 min · Distinguer un fait établi (vérifiable), un jugement de valeur (un avis) et une hypothèse (à tester). Poser un regard critique sur une source : auteur, date, titre, autres sources.
- Modéliser, valider, communiquer11 min · D'où vient la buée sur une canette froide ? Faire évoluer une hypothèse, accepter un constat provisoire, peser pour trancher, valider avec des sources sérieuses, schématiser, modéliser avec des symboles, rédiger un rapport et une synthèse.
- Qu'est-ce qu'un modèle scientifique ?10 min · Un modèle scientifique est une représentation simplifiée pour expliquer et prévoir. Il a des limites et il évolue : du géocentrisme à l'héliocentrisme, de l'atome de Dalton à celui de Bohr, le modèle moléculaire.
- Tester une hypothèse : un facteur à la fois11 min · Question d'ordre scientifique, hypothèse testable, un seul facteur qui varie, ce qu'on mesure, ce qu'on garde identique, le témoin, répéter la mesure, conclure : l'exemple du pendule.
La matière
La matière (1)
1 leçon (+ 4 d'une autre année)
- Corps pur ou mélange ? Le modèle moléculaire10 min · Ce qu’est un modèle scientifique, ce qu’est une molécule, et comment le modèle moléculaire permet de distinguer un corps pur d’un mélange (air, eau salée, eau du robinet).
La matière (2)
3 leçons (+ 2 d'une autre année)
- La dilatation et la contraction10 min · Quand on chauffe un corps, son volume augmente ; quand on le refroidit, il diminue. Le modèle moléculaire l’explique. La particularité de l’eau, et la montée du niveau des océans.
- Les changements d’état et le palier de température11 min · Nommer les six changements d’état, lire le graphique de la température de l’eau qu’on chauffe, découvrir le palier d’un corps pur et la conservation de la masse.
- Les métaux11 min · Reconnaitre un métal par ses propriétés (éclat, conductivité électrique et thermique, malléabilité), connaitre les usages du cuivre, du fer, de l'aluminium, de l'or et de l'argent, et suivre le trajet de la bauxite à la canette.
La matière (3)
3 leçons (+ 1 d'une autre année)
- Séparer les constituants d’un mélange11 min · Tri, tamisage, aimantation, décantation, filtration, évaporation et distillation : quelle technique pour quel mélange, au laboratoire, à la maison et dans une station d’épuration.
- Solide, liquide, gaz : le modèle moléculaire10 min · Décrire les trois états de la matière à notre échelle et à l’échelle des molécules, et expliquer leurs propriétés (forme, volume, compressibilité) avec le modèle moléculaire.
- Soluté, solvant et solution9 min · Quand on dissout du sel dans l’eau : soluté, solvant et solution, le modèle moléculaire d’une solution, la saturation et la conservation de la masse.
Le corps humain
Le corps humain
4 leçons
- Contraception et IST : se protéger11 min · Les moyens contraceptifs (préservatif, pilule, stérilet, implant, contraception d'urgence), les infections sexuellement transmissibles, les vaccins, le dépistage, où s'informer, et une responsabilité partagée.
- La fécondation et la grossesse11 min · La fécondation unit un spermatozoïde et un ovocyte dans la trompe. La cellule-œuf se divise, s'implante dans la paroi de l'utérus, devient embryon puis fœtus, nourri par le placenta, jusqu'à l'accouchement.
- La puberté et le cycle menstruel10 min · Les transformations du corps à la puberté, puis le cycle menstruel : les règles, la paroi de l'utérus qui s'épaissit, l'ovulation, et pourquoi la durée d'un cycle varie d'une personne à l'autre.
- Les appareils reproducteurs11 min · Les organes de l'appareil reproducteur masculin et féminin, où sont produits les spermatozoïdes et les ovocytes, et le trajet de ces cellules dans le corps. Schémas simplifiés et vocabulaire exact.
Le vivant
Le vivant (1)
3 leçons (+ 2 d'une autre année)
- L'écosystème : un milieu et ses vivants10 min · Un écosystème réunit un milieu (le biotope), les êtres vivants qui y vivent (la biocénose) et toutes leurs relations. Exemples : la mare, la forêt, la haie, et comment les étudier sur le terrain.
- La biodiversité9 min · La biodiversité, c'est la diversité des espèces vivantes sur Terre. Que se passe-t-il quand le nombre d'individus d'une espèce change ? Pourquoi un écosystème riche en espèces est-il plus solide ?
- Le réseau trophique10 min · Un réseau trophique est un ensemble de chaines alimentaires qui ont des maillons communs. Producteurs, consommateurs primaires, secondaires et tertiaires, la flèche « est mangé par », et ce qui arrive quand une espèce disparait.
Le vivant (2)
2 leçons (+ 2 d'une autre année)
- Les décomposeurs et le cycle de la matière10 min · Les champignons et les bactéries du sol, aidés par les petits animaux, transforment les feuilles mortes, les cadavres et les excréments en matière minérale que les plantes réutilisent : c'est le cycle de la matière.
- Les relations entre les êtres vivants10 min · Prédation, parasitisme, coopération, compétition : qui gagne et qui perd dans chaque relation entre êtres vivants, avec des exemples observés sur le terrain et une petite enquête sur un rosier.
Autres jeux de sciences en 7e (secondaire) 4
L'expédition du ventreLe fonctionnement de l'appareil digestifC4.1, C4.2, 7e et 6eLe labo des mélangesDécrire la matière avec un modèle moléculaire et les formes et ressources d'énergie.7eQui mange qui ?Décrire un écosystème , les relations alimentaires entre les vivants et le rôle des décomposeurs dans le cycle de la matière.7eVilles qui s'étalent, forêts qui reculentCaractériser l'évolution de l'occupation du sol , ses effets sur l'environnement et ses facteurs de localisation.7e
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