Le labo des mélanges
Un jeu en ligne gratuit pour décrire la matière avec un modèle moléculaire et les formes et ressources d'énergie..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Décrire la matière avec un modèle moléculaire et les formes et ressources d'énergie.
Aide la chouette Hypatie à remettre son labo en ordre : corps purs et mélanges, séparations, états de la matière, chaleur et énergie.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-S1-078Distinguer un mélange d’un corps pur au niveau moléculaire. S1 · Matière
- SC-S1-081Décrire une technique de séparation et préciser à quel type de mélange elle s’applique. S1 · Matière
- SC-S1-090Décrire les états de la matière (gaz, liquide, solide) au niveau macroscopique et au niveau moléculaire et établir un lien entre ces deux descriptions. S1 · Matière
- SC-S1-110Distinguer une ressource d’énergie renouvelable d’une ressource non renouvelable permettant de produire de l’électricité. S1 · Énergie
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- PC-C4-001Caractériser les différents états de la matière : solide, liquide et gaz. 5e à 3e · Organisation et transformations de la matière
- PC-C4-005Distinguer corps pur et mélange, et concevoir et réaliser des expériences pour caractériser des mélanges. 5e à 3e · Organisation et transformations de la matière
- PC-C4-026Identifier les sources d’énergie et un dispositif de conversion d’énergie dont le fonctionnement émet du dioxyde de carbone. 5e à 3e · L’énergie, ses transferts et ses conversions
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-78H-012Identifier et comparer les sources d’énergie renouvelables et non renouvelables et évaluer leurs avantages et inconvénients. 7H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-C2-013Expérimenter divers dispositifs pour séparer des mélanges (filtration, décantation, évaporation). 5H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-9H-006Caractériser les états solide, liquide et gazeux par leurs propriétés macroscopiques et les représenter par un modèle à l’échelle des molécules. 9H · MSN 36 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-11H-003Discuter du caractère renouvelable ou non des sources d’énergie (production, utilisation, régénération, recyclage). 11H · MSN 36 — Phénomènes naturels et techniques
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-6A-039Expliquer ce qu’est une énergie non renouvelable et que les combustibles fossiles en sont. 6e · Terre et espace
- ST-SEC2-012Décrire les propriétés d’un mélange et distinguer un mélange homogène d’un mélange hétérogène. Sec2 · Univers matériel
- ST-SEC2-013Associer une technique de séparation au type de mélange et décrire les étapes de séparation d’un mélange complexe. Sec2 · Univers matériel
- ST-SEC2-049Distinguer des ressources énergétiques renouvelables et non renouvelables. Sec2 · Terre et espace
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-7E-024Décrire les états de la matière (forme et volume propres ou non) et les expliquer avec le modèle particulaire. 7e · Sciences naturelles : la matière
- SC-6E-020Distinguer les corps purs des mélanges : suspension, émulsion, solution, mélange gazeux. 6e · Sciences naturelles : la matière
- SC-6E-021Séparer des mélanges par décantation, filtration, évaporation, distillation ou chromatographie. 6e · Sciences naturelles : la matière
- SC-6E-028Expliquer les effets de l’utilisation des sources d’énergie fossiles sur l’environnement et le réchauffement climatique. 6e · Sciences naturelles : l’énergie
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire
- France 5e
- Québec secondaire 1
- Suisse romande 9H
- Luxembourg 7e
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement