Villes qui s'étalent, forêts qui reculent
Un jeu en ligne gratuit pour caractériser l'évolution de l'occupation du sol , ses effets sur l'environnement et ses facteurs de localisation..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Caractériser l'évolution de l'occupation du sol , ses effets sur l'environnement et ses facteurs de localisation.
Ville qui s'étale, forêts qui reculent, agriculture qui change, population qui grandit : 12 questions pour lire le monde et ses cartes.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-S1-004Dire en quelques mots ce qu’est la croissance démographique. S1 · Savoirs géographiques
- GE-S1-005Citer des occupations du sol caractéristiques de chaque processus qui marque l’évolution de l’occupation des espaces. S1 · Savoirs géographiques
- GE-S1-008Distinguer en quelques mots les espaces qui composent la ville. S1 · Savoirs géographiques
- GE-S1-022Caractériser l’occupation du sol d’un espace déforesté. S1 · Compétences du géographe
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- GE-5E-007Expliquer la croissance démographique et ses effets sur les territoires. 5e · La question démographique et l’inégal développement
- GE-5E-010Expliquer comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus. 5e · Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
- GE-4E-001Décrire les espaces et paysages de l’urbanisation : centres, périphéries et étalement urbain. 4e · L’urbanisation du monde
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- GE-9H-006Identifier les caractéristiques de l’implantation urbaine. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-9H-007Identifier les différentes fonctions urbaines. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-9H-013Identifier des espaces urbains aux différentes échelles. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- GE-SEC1-002Décrire le site et les caractéristiques d’une métropole : population, densité, concentration des pouvoirs et des services. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire urbain
- GE-SEC1-003Décrire les quartiers, les banlieues et les réseaux de transport d’une métropole et les contraintes de l’étalement urbain. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire urbain
- GE-SEC1-015Expliquer des conséquences des coupes excessives et des pratiques qui favorisent le renouvellement de la forêt. Sec1 à Sec2 · Géographie — Territoire région
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire
- France 5e
- Québec secondaire 1
- Suisse romande 9H
- Luxembourg 7e
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement