L'énergie
2 leçons interactives pour les élèves de 12 à 14 ans (1re et 2e secondaire).
Le chapitre, leçon par leçon
- 1
Chaleur et température
La température indique l’agitation des particules ; la chaleur est de l’énergie thermique transférée du corps chaud vers le corps froid. Degré Celsius, kelvin, joule.
- 2
Les centrales électriques
Comment les centrales nucléaires, au gaz, à biomasse, hydrauliques, les éoliennes et les panneaux photovoltaïques fournissent l’électricité en Belgique : transformations d’énergie, avantages et inconvénients.
Dans les programmes officiels (11 attendus)
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-S1-091Énoncer que l’état physique d’un corps dépend de sa température. S1 · Matière
- SC-S1-092Définir la température et préciser l’unité usuelle. S1 · Matière
- SC-S1-093Énoncer que l’agitation moléculaire au sein de la matière dépend de la température. S1 · Matière
- SC-S1-094Distinguer chaleur de température. S1 · Matière
- SC-S1-095Identifier que la chaleur est de l’énergie thermique transférée d’un corps chaud à un corps froid. S1 · Matière
- SC-S1-096Énoncer que l’apport ou la perte d’énergie thermique peut être responsable d’une modification de la température et/ou de l’état des corps. S1 · Matière
- SC-S1-102Utiliser les termes : changement d’état, chaleur, température, énergie thermique. S1 · Matière
- SC-S1-115Citer des types de centrales électriques permettant d’approvisionner la population belge en électricité et les ressources d’énergie qui y sont associées. S1 · Énergie
- SC-S1-116Utiliser les termes : ressource d’énergie, forme d’énergie, centrale électrique, transformation, stockage d’énergie. S1 · Énergie
- SC-S1-119Décrire et expliquer les transformations d’énergie liées aux centrales d’approvisionnement en électricité, pour comparer les avantages et inconvénients de plusieurs types de production. S1 · Énergie
- HSC-D2-019Distinguer chaleur et température. S4 · Chimie — UAA 4 : Caractériser un phénomène chimique
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- PC-C4-025Identifier les différentes formes d’énergie : cinétique, potentielle, thermique, électrique, chimique, nucléaire, lumineuse. 5e à 3e · L’énergie, ses transferts et ses conversions
- PC-C4-026Identifier les sources d’énergie et un dispositif de conversion d’énergie dont le fonctionnement émet du dioxyde de carbone. 5e à 3e · L’énergie, ses transferts et ses conversions
- PC-2DE-006Distinguer transformations physiques, chimiques et nucléaires et interpréter les transferts thermiques qui les accompagnent. 2de · Constitution et transformations de la matière
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-78H-012Identifier et comparer les sources d’énergie renouvelables et non renouvelables et évaluer leurs avantages et inconvénients. 7H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-9H-009Interpréter les changements de température et d’état physique à l’aide d’un modèle moléculaire (agitation moléculaire, liaison intermoléculaire). 9H · MSN 36 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-11H-002Identifier différentes sources d’énergie (rayonnement solaire, géothermie, vent, eau, piles, hydrocarbures, charbon, uranium, biomasse). 11H · MSN 36 — Phénomènes naturels et techniques
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-6A-038Décrire les modes de transmission de l’énergie thermique (rayonnement, convection, conduction). 6e · Terre et espace
- ST-SEC2-003Décrire l’effet d’un apport de chaleur sur l’agitation des particules et définir la température comme mesure de cette agitation. Sec2 · Univers matériel
- ST-SEC2-005Nommer les changements d’état de la matière (vaporisation, condensation, solidification, fusion, sublimation). Sec2 · Univers matériel
- ST-SEC2-048Expliquer le cycle de l’eau (changements d’état et échanges d’énergie). Sec2 · Terre et espace
- ST-SEC4-010Décrire la chaleur comme manifestation de l’énergie et son lien avec la température. Sec4 · Univers matériel
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-7E-017Expliquer l’isolation thermique et la conduction thermique à l’aide du modèle particulaire. 7e · Sciences naturelles : l’hivernage
- SC-7E-026Interpréter la température comme une mesure de l’agitation des particules. 7e · Sciences naturelles : la matière
- SC-6E-028Expliquer les effets de l’utilisation des sources d’énergie fossiles sur l’environnement et le réchauffement climatique. 6e · Sciences naturelles : l’énergie
- SC-3E-033Distinguer énergie thermique et température et interpréter le zéro absolu. 3e · Physique : thermodynamique
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire2e secondaire
- France 5e4e
- Québec secondaire 1secondaire 2
- Suisse romande 9H10H
- Luxembourg 7e6e
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