Histoire en secondaire 3 : leçons et jeux

20 leçons interactives et 3 jeux pour s'exercer, pour les élèves de 14-15 ans au Québec. Chaque leçon se fait en 5 à 10 minutes et s'essaie sans compte.

Démarche de l’historien

Lire des documents : références, graphiques et cartes

1 leçon (+ 3 d'une autre année) · chapitre des 10 à 12 ans · aventure : « Archiva et les secrets des archives »

  1. Lire un graphique évolutif10 min · Un graphique évolutif montre comment une quantité change avec le temps. Lire une courbe ou des bâtonnets, trouver la tendance pour une période : hausse (croissance), baisse (décroissance), stagnation, apogée. Comparer deux graphiques.

Démarche de l’historien

2 leçons (+ 1 d'une autre année) · chapitre des 12 à 14 ans

  1. Cause et conséquence10 min · Dans un texte court, repérer la cause (pourquoi c’est arrivé) et la conséquence (ce que cela a entrainé) d’un fait ou d’un changement, grâce aux mots qui les annoncent. Ne pas confondre « avant » et « à cause de ».
  2. Témoin, contemporain ou spécialiste ?11 min · Grâce à une notice biographique, dire si un auteur est contemporain des faits (il vivait à cette époque), témoin des faits (il les a vus ou vécus) ou spécialiste (un historien qui les étudie plus tard), puis trouver des raisons de se fier ou de se méfier.

Démarche de l’historien

1 leçon

  1. Fait et opinion dans un document historique10 min · Dans un document historique, distinguer les faits (vérifiables dans d’autres sources) des opinions (jugements de l’auteur). Une information fausse n’est pas une opinion. Choisir une trace et un travail postérieur utiles pour une question.

Moments clés

Moments clés (1)

2 leçons (+ 3 d'une autre année) · chapitre des 12 à 14 ans

  1. La colonisation belge en Afrique centrale12 min · Situer la Belgique, le Congo, le Rwanda et le Burundi ; dater les étapes : État indépendant du Congo (1885-1908), Congo belge (1908-1960), Ruanda-Urundi (1919-1962) ; motivations et conséquences de l’exploitation coloniale.
  2. La Constitution belge de 183112 min · Après la Révolution de 1830, la Constitution belge du 7 février 1831 garantit la liberté des cultes, d’opinion, de la presse, d’enseignement et d’association, l’égalité devant la loi et la séparation des pouvoirs. Mais seuls les hommes riches votent.

Moments clés (1)

4 leçons

  1. Démocratie, absolutisme ou totalitarisme ?10 min · Reconnaitre, à partir de faits, ce qui relève de la démocratie, de la monarchie absolue, du totalitarisme, ou ce qui témoigne d’une démocratisation : qui a le pouvoir, d’où il vient, quelles libertés, quel contrôle de la société.
  2. La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (1789)10 min · Le 26 aout 1789, pendant la Révolution française, la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen affirme l’égalité en droits, des libertés, la souveraineté de la nation, la séparation des pouvoirs. Femmes et esclaves en restent exclus.
  3. La Déclaration universelle des droits de l’homme (1948)10 min · Le 10 décembre 1948, à Paris, l’Assemblée générale de l’ONU adopte la Déclaration universelle des droits de l’homme : 30 articles, des droits pour tous les êtres humains, sans aucune discrimination.
  4. La démocratie athénienne10 min · À Athènes, au cinquième siècle avant Jésus-Christ, les citoyens votent eux-mêmes les lois à l’Assemblée et beaucoup de charges sont tirées au sort. Mais seuls les hommes libres, majeurs, nés de parents athéniens sont citoyens.

Moments clés (2)

4 leçons

  1. Le droit de vote en Belgique, de 1831 à aujourd’hui12 min · En Belgique, le droit de vote s’élargit pas à pas : suffrage censitaire en 1831, vote plural en 1893, un homme, une voix en 1919, vote des femmes aux élections communales en 1921 puis législatives par la loi de 1948. Des luttes et des discriminations.
  2. Le Troisième Reich, la négation de la démocratie12 min · De 1933 à 1945, l’Allemagne nazie d’Adolf Hitler détruit la démocratie : parti unique, chef tout-puissant, fin des libertés, propagande, police politique, persécutions. C’est un régime totalitaire.
  3. Les acquis sociaux et civils en Belgique12 min · Journée de 8 heures, congés payés, sécurité sociale, école obligatoire, égalité des femmes et des hommes, lutte contre le racisme : en Belgique, ces droits ont été conquis par des acteurs de changement, du dix-neuvième siècle à aujourd’hui.
  4. Les génocides commis par les nazis12 min · Un génocide, c’est vouloir détruire un groupe humain pour ce qu’il est. Les nazis ont assassiné environ 6 millions de Juifs, la Shoah, et des centaines de milliers de Roms et de Sinti. En Belgique, la caserne Dossin à Malines en garde la mémoire.

Moments clés (3)

4 leçons

  1. Les Lumières contre la monarchie absolue12 min · Sous l’Ancien Régime, en France, le roi a tous les pouvoirs et la société est divisée en trois ordres inégaux. Au dix-huitième siècle, les philosophes des Lumières (Montesquieu, Voltaire, Rousseau, l’Encyclopédie) remettent ce système en cause.
  2. Résister au nazisme10 min · Face au régime nazi, des femmes et des hommes résistent : presse clandestine, filières d’évasion, sauvetage d’enfants juifs, attaque du 20e convoi. Ils risquent leur liberté et leur vie.
  3. Ruptures et moments clés de la démocratisation12 min · Trois ruptures, les Lumières, les Révolutions libérales et l’Après-guerre, et cinq moments clés, d’Athènes au Troisième Reich, pour comprendre comment la démocratie s’est construite. Dater les faits marquants et les placer sur une frise.
  4. Ségrégation et luttes au Congo belge12 min · Au Congo belge (1908-1960), Européens et Congolais vivent séparés et inégaux : quartiers, écoles, salaires, droits. Des Congolais luttent : Simon Kimbangu, les manifestes de 1956, Patrice Lumumba, jusqu’à l’indépendance du 30 juin 1960.

Repères de temps

Repères de temps

2 leçons (+ 2 d'une autre année) · chapitre des 12 à 14 ans

  1. Évènement ou phénomène ?10 min · Un évènement est court et daté précisément ; un phénomène dure. Sur une frise : un point ou une bande. Mesurer et comparer des durées, dire l’importance d’un phénomène, choisir les repères utiles à une question de recherche.
  2. Graduer une frise à l’échelle12 min · Choisir une échelle (1 cm pour 500, 50 ou 10 ans), calculer la longueur de la frise, la graduer en millénaires, en siècles ou en décennies, puis y placer un évènement, un phénomène et une rupture à la bonne distance.

Autres jeux de histoire en secondaire 3 4

Du salaire brut au revenu disponibleExpliquer la différence entre coût du travail, salaire brut, salaire net et revenu disponible, identifier les risques couverts par la sécurité sociale et caractériser les services publics.Secondaire 3Face aux risquesIdentifier les espaces affectés par des aléas naturels, distinguer aléa, vulnérabilité et risque, et expliquer causes, effets et solutions du réchauffement climatique.Secondaire 3Le tableau des élémentsUtiliser le tableau périodique des éléments , décrire la structure de l'atome et ses modèles successifs, et justifier la charge d'un ion.Secondaire 3Les chemins de la démocratieCaractériser les relations entre citoyens et État, de la démocratie athénienne à nos jours : absolutisme et Lumières, démocratisation de la Belgique depuis 1830, droits fondamentaux et luttes contre les discriminations.Secondaire 3

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