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Fait et opinion dans un document historique

Histoire · Démarche de l’historien S3 10 minutes

Dans un document historique, distinguer les faits (vérifiables dans d’autres sources) des opinions (jugements de l’auteur). Une information fausse n’est pas une opinion. Choisir une trace et un travail postérieur utiles pour une question.

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Ce que l'élève retient

Un fait est une information vérifiable ; une opinion est un jugement de l’auteur, qu’on ne peut pas vérifier.

  • Fait : une date, un lieu, un chiffre, une action… je le vérifie avec d’autres sources.
  • Opinion : des mots qui jugent (beau, honteux, injuste), « il faut », « à mon avis », des exclamations.
  • Une information fausse n’est pas une opinion : je la corrige.
  • Une phrase peut mélanger un fait et une opinion.
  • L’opinion d’un auteur montre ce qu’il pensait à son époque : elle est utile à l’historien.
  • Pour une question de recherche, je choisis une trace et un travail postérieur qui en parlent.

Exemples : Fait : « La Constitution belge est adoptée en 1831. » · Opinion : « C’est la plus belle journée de notre histoire ! » · Information fausse : « La Belgique devient indépendante en 1950. »

Comment se passe la leçon

  1. Un journal de 1831
  2. Vérifiable ou pas ?
  3. Fait ou opinion ?
  4. J’analyse une affiche
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HI-S3-025Distinguer fait et opinion. S3 · Lire et exploiter des documents
  • HI-S3-028Sélectionner dans/grâce à un outil d’information une trace du passé et un travail postérieur pertinents pour une problématique sur les relations entre citoyens et État et justifier ses choix. S3 · Démarche et compétences de l’historien

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