Déclic ! · leçon interactive gratuite

Lire un graphique évolutif

Histoire · Démarche de l’historien P5, S2, S3 10 minutes

Un graphique évolutif montre comment une quantité change avec le temps. Lire une courbe ou des bâtonnets, trouver la tendance pour une période : hausse (croissance), baisse (décroissance), stagnation, apogée. Comparer deux graphiques.

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Ce que l'élève retient

Un graphique évolutif montre comment une quantité change avec le temps ; pour une période donnée, je dis sa tendance.

  • Je lis le titre, l’axe horizontal (le temps) et l’axe vertical (la quantité et son unité).
  • Hausse = croissance ; baisse = décroissance ; stagnation = presque pas de changement.
  • Apogée : le point le plus haut.
  • Pour comparer deux graphiques, je cherche les ressemblances et les différences, période par période.

Exemples : Charbon belge : hausse de 1850 à 1900, stagnation de 1900 à 1925, baisse après 1950. · Population de la Belgique : hausse de 1830 à 2020.

Comment se passe la leçon

  1. Le charbon belge
  2. Une courbe qui monte et qui descend
  3. Lire un graphique et sa tendance
  4. Comparer deux graphiques
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HI-P5-020Lire un graphique évolutif (linéaire ou en bâtonnets) pour identifier une tendance (à la hausse, à la baisse ou à la stagnation) d’un phénomène en lien avec la thématique de l’année. P5 · Lire et exploiter des documents
  • HI-S2-024Identifier une tendance (croissance, décroissance, stagnation, apogée) d’un phénomène pour une durée désignée. S2 · Repères et vocabulaire du temps
  • HI-S2-025Mettre en évidence sur un graphique évolutif une tendance (croissance, décroissance, stagnation, apogée). S2 · Repères et vocabulaire du temps
  • HI-S3-024Établir des similitudes et des différences entre des graphiques évolutifs. S3 · Repères et vocabulaire du temps

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