Glitch
Un jeu en ligne gratuit pour comprendre, définir et utiliser le vocabulaire du numérique.
Essai sans compte : rien n'est enregistré. Pour vos élèves, créez votre classe : chacun se connecte avec un code à 5 chiffres (sans adresse e-mail), garde ses étoiles et reprend là où il s'était arrêté.
Ce que l'élève travaille
Comprendre, définir et utiliser le vocabulaire du numérique
Rends ses 124 mots au Réseau : un jeu d'aventure en pixels pour apprendre le vocabulaire du numérique.
Numérique (FMTTN)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MT-P6-052Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont sauvegarde, mise à jour, cookie, hameçonnage, spam, piratage, cyberattaque, antivirus, mot de passe, authentification. P6 · Numérique : sécurité et citoyenneté
- MT-S1-034Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont connexion, routeur, réseau, adresse IP. S1 · Numérique : utilisation
- MT-S1-039Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont email/courriel, expéditeur, destinataire, objet, pièce jointe, boite de réception, brouillon, courrier indésirable, spam, chat, émoticône. S1 · Numérique : utilisation
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- TE-C4-004Décrire le rôle des systèmes d’information dans le partage d’information. 5e à 3e · Usages et impacts sociétaux du numérique
- TE-C4-024Identifier les composants et la topologie d’un réseau local et paramétrer une adresse IP. 5e à 3e · La circulation de l’information dans un réseau informatique
- TE-C4-025Représenter la circulation d’une information dans Internet et justifier le rôle des routeurs, des serveurs et du routage. 5e à 3e · La circulation de l’information dans un réseau informatique
- TE-C4-036Interfacer un objet technique avec un réseau, puis faire communiquer deux objets techniques. 5e à 3e · Les objets communicants
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- NU-78H-013Découvrir le fonctionnement de base d’un réseau informatique. 7H à 8H · EN 22 — Science informatique
- NU-78H-014Découvrir des techniques simples de sécurité des systèmes informatiques. 7H à 8H · EN 22 — Science informatique
- NU-C2-019Appliquer les règles de sécurité sur ses identifiants, ses mots de passe et ses données personnelles, et respecter ceux de ses pairs. 5H à 8H · EN 23 — Usages
- NU-10H-009Découvrir les parades contre différents types d’attaques sur des systèmes informatiques. 10H · EN 32 — Science informatique
- NU-C3-022Découvrir les principes de la transmission d’informations sur un réseau informatique par des protocoles de communication. 9H à 11H · EN 32 — Science informatique
- NU-C3-039Utiliser un compte de messagerie individuel (envoi, réception, pièces jointes, contacts, classement, suppression). 9H à 11H · EN 33 — Usages
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- NU-7E-005Expliquer l’architecture et le fonctionnement du web, notamment en le reproduisant par une simulation en classe 7e · Le World Wide Web, son réseau et moi
Niveau dans votre pays
- Belgique 4e primaire5e primaire6e primaire1re secondaire
- France CM1CM26e5e
- Québec 4e année du primaire5e année du primaire6e année du primairesecondaire 1
- Suisse romande 6H7H8H9H
- Luxembourg cycle 3.2cycle 4.1cycle 4.27e
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement