Sciences en secondaire 2 : leçons et jeux
26 leçons interactives et 3 jeux pour s'exercer, pour les élèves de 13-14 ans au Québec. Chaque leçon se fait en 5 à 10 minutes et s'essaie sans compte.
La matière
L'air, les mélanges et la combustion
1 leçon (+ 5 d'une autre année) · chapitre des 10 à 12 ans · aventure : « Capitaine Fiole et le navire-laboratoire »
- L'air, un mélange de gaz9 min · L'air est un mélange homogène de gaz : environ 78 % de diazote, 21 % de dioxygène et 1 % d'autres gaz (argon, dioxyde de carbone…), plus un peu de vapeur d'eau.
La matière (1)
4 leçons (+ 1 d'une autre année)
- Atomes et molécules10 min · Atomes et molécules : les symboles chimiques (O, H, C, N, S, He, Ar, Na, Cl), le sens de l'indice dans une formule et les modèles moléculaires de H₂, O₂, N₂, H₂O, CO₂, NO₂ et SO₂.
- Corps pur simple, corps pur composé ou mélange9 min · Au niveau des molécules : un mélange contient plusieurs sortes de molécules, un corps pur une seule. Corps pur simple (O₂, H₂, N₂, He, Ar) ou composé (H₂O, CO₂, SO₂, NO₂).
- Dissoudre, diluer ou fondre ?10 min · Distinguer dissoudre (un soluté dans un solvant), diluer (ajouter du solvant : la concentration massique diminue, la masse de soluté reste la même) et fondre (un solide devient liquide). Calculer une dilution.
- L'air et sa pollution10 min · L'air au niveau des molécules (78 % de diazote, 21 % de dioxygène) et ses polluants : particules fines, dioxyde d'azote, dioxyde de soufre, ozone, monoxyde de carbone. Pourquoi aérer la classe.
La matière (2)
2 leçons (+ 3 d'une autre année)
- L'électrolyse de l'eau et les tests des gaz10 min · L'électrolyse de l'eau donne du dihydrogène (borne −, volume double) et du dioxygène (borne +). Reconnaitre le dioxygène, le dihydrogène et le dioxyde de carbone grâce à leur test.
- La concentration massique11 min · La concentration massique Cm = m / V en g/L : la calculer (sans oublier de convertir les mL en L), préparer une solution avec une fiole jaugée, la relier aux usages (sérum physiologique à 9 g/L).
La matière (3)
1 leçon (+ 3 d'une autre année)
- Pictogrammes de danger et sécurité au labo11 min · Les 9 pictogrammes de danger, la lecture d'une étiquette (nom, formule, concentration, conseils), les noms usuels (soude caustique, acide chlorhydrique, sel de cuisine), les bons gestes au labo et le « cooling ».
Forces et mouvement
Forces et mouvement
5 leçons
- La masse et le poids12 min · Distinguer la masse (kg, balance, invariable) et le poids (force à distance en newtons, dynamomètre), représenter le poids et le calculer avec G = m × g sur la Terre, la Lune ou Mars.
- La pression12 min · La pression dépend de la force pressante et de l'aire de contact : p = F / S en pascals. Expérience de la brique, skis et punaise, calculs avec conversion des cm² en m².
- La pression atmosphérique12 min · L'air appuie sur tout ce qu'il touche : chocs des molécules, environ 1 013 hPa au niveau de la mer, toutes les directions, baromètre de Torricelli, altitude, et les expériences du verre retourné, de la paille, de la canette et de Magdebourg.
- Les forces : qui exerce, qui subit ?12 min · Reconnaitre le corps qui exerce et celui qui subit une force, ses effets, les forces de contact et à distance, la représenter par une flèche à l'échelle, le newton, le dynamomètre et les actions réciproques.
- Les machines simples12 min · Levier, poulie fixe et mobile, plan incliné, engrenage : reconnaitre la machine simple, expliquer son effet, calculer avec F₁ × d₁ = F₂ × d₂, l'avantage mécanique et la conservation du travail.
La Terre et l'univers
La Terre et l'univers (1)
2 leçons (+ 2 d'une autre année)
- Anticyclone et dépression10 min · Comprendre la pression atmosphérique, associer une haute pression à un anticyclone et à un temps dégagé, une basse pression à une dépression et à un temps couvert, et lire les isobares d'une carte.
- La structure interne de la Terre10 min · Décrire les couches de la Terre (écorce terrestre, manteau, noyau externe liquide, noyau interne solide), leurs profondeurs, leur état, et comprendre comment les scientifiques les connaissent.
La Terre et l'univers (2)
2 leçons (+ 1 d'une autre année)
- Météo ou climat ?9 min · Différencier la météorologie (le temps qu'il fait à un endroit, à un moment) et le climat (les conditions moyennes d'une région sur au moins 30 ans), avec le climat tempéré océanique de la Belgique.
- Plaques, séismes et volcans11 min · Comprendre que la surface de la Terre est découpée en plaques qui bougent, comment leurs mouvements façonnent le paysage, et distinguer l'activité sismique de l'activité volcanique.
La démarche scientifique
La démarche scientifique
5 leçons
- Analyser des résultats : tableaux, graphiques, incertitude11 min · Le rebond d'une balle : poser la question, repérer les facteurs, choisir critère et mode d'observation, répéter les mesures, moyenne, écart et incertitude, valeur aberrante, bon graphique, relation entre deux variables, lien ou cause.
- Fait établi, jugement de valeur ou hypothèse ?9 min · Distinguer un fait établi (vérifiable), un jugement de valeur (un avis) et une hypothèse (à tester). Poser un regard critique sur une source : auteur, date, titre, autres sources.
- Modéliser, valider, communiquer11 min · D'où vient la buée sur une canette froide ? Faire évoluer une hypothèse, accepter un constat provisoire, peser pour trancher, valider avec des sources sérieuses, schématiser, modéliser avec des symboles, rédiger un rapport et une synthèse.
- Qu'est-ce qu'un modèle scientifique ?10 min · Un modèle scientifique est une représentation simplifiée pour expliquer et prévoir. Il a des limites et il évolue : du géocentrisme à l'héliocentrisme, de l'atome de Dalton à celui de Bohr, le modèle moléculaire.
- Tester une hypothèse : un facteur à la fois11 min · Question d'ordre scientifique, hypothèse testable, un seul facteur qui varie, ce qu'on mesure, ce qu'on garde identique, le témoin, répéter la mesure, conclure : l'exemple du pendule.
Le vivant
Le vivant (1)
2 leçons (+ 3 d'une autre année)
- Darwin et la sélection naturelle12 min · Découvrir comment Charles Darwin a construit l'idée de sélection naturelle, et comprendre comment elle fait évoluer les espèces : variations héréditaires, survie et reproduction des mieux adaptés, au fil des générations.
- L'arbre phylogénétique12 min · Lire et construire un arbre phylogénétique : espèces actuelles au bout des branches, ancêtres communs aux nœuds, attributs partagés sur les branches ; passer des ensembles emboités à l'arbre et trouver les liens de parenté.
Le vivant (2)
2 leçons (+ 2 d'une autre année)
- Les extinctions massives11 min · Découvrir les cinq grandes extinctions massives, leurs causes possibles (volcanisme, climat, astéroïde, niveau des mers), la fin des dinosaures non aviens, et le lien entre la biodiversité du passé et celle d'aujourd'hui.
- Les humains et les écosystèmes11 min · Citer des activités humaines qui abîment les écosystèmes (pollution, surexploitation, destruction des milieux, espèces envahissantes) et d'autres qui les protègent (réserves naturelles, haies, passages à faune), puis construire un plan d'action.
Autres jeux de sciences en secondaire 2 4
Atomes en pairesIdentifier l'atome comme constituant des molécules, associer le nom et le symbole de quelques atomes, et représenter des corps purs simples et composés par leur formule chimique.Secondaire 2L'expédition du ventreLe fonctionnement de l'appareil digestif5e année du primaire, 6e année du primaire, Secondaire 1 et Secondaire 2Le monde en réseauCaractériser la mondialisation : ses trois vagues dans l'histoire, ses espaces clés et ses flux, ses acteurs économiques et ses impacts.Secondaire 2Mission gravitéDécrire les forces , distinguer masse et poids, calculer une pression et expliquer la pression atmosphérique et quelques phénomènes météorologiques.Secondaire 2
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