Sciences en 3e année du primaire : leçons et jeux
17 leçons interactives et 51 jeux pour s'exercer, pour les élèves de 8-9 ans au Québec. Chaque leçon se fait en 5 à 10 minutes et s'essaie sans compte.
L'énergie
La lumière et le son
5 leçons · aventure : « Falot et la fête des lanternes »
- Miroir, loupe, lunettes, jumelles8 min · Des instruments d'optique pour mieux voir : le miroir renvoie la lumière (rétroviseur), la loupe grossit, les lunettes aident à voir net, les jumelles font voir loin. Et les précautions : jamais vers le Soleil.
- Comment voit-on ? La lumière va tout droit8 min · Pour voir un objet, la lumière part d'une source, arrive sur l'objet, puis l'objet en renvoie une partie jusqu'à notre œil. La lumière se propage en ligne droite. Rien ne sort de l'œil.
- Le son, une vibration10 min · Un son est une vibration : une source le produit, il voyage dans l'air, l'eau ou les solides, l'oreille le capte. L'écho, les matériaux qui l'arrêtent, et la différence entre fort, faible, aigu et grave.
- Transparent, translucide, opaque et les ombres9 min · Un matériau transparent laisse passer la lumière, un translucide en laisse passer une partie, un opaque l'arrête. Un objet opaque éclairé fait une ombre derrière lui ; plus la source est proche, plus l'ombre est grande.
- Sources de lumière et objets éclairés8 min · Une source de lumière produit sa propre lumière (le Soleil, une lampe, une flamme). Un objet éclairé renvoie la lumière qu'il reçoit (la Lune, un livre). Lumière forte ou faible, blanche ou colorée, et l'œil qui la reçoit.
La démarche scientifique
Mener une enquête scientifique
3 leçons · aventure : « Moka mène l'enquête dans la forêt »
- Comparer nos résultats et conclure10 min · Les vers de terre préfèrent-ils la terre humide ou sèche ? Trois groupes comparent leurs résultats, refont l’essai qui ne colle pas, confrontent avec leurs idées de départ, un livre et le jardinier de l’école, puis concluent, font la synthèse et une affiche.
- La démarche scientifique : mener une enquête10 min · Question scientifique, hypothèse, expérience où l'on ne change qu'un seul facteur, mesures, résultats, conclusion et trace : la démarche d'investigation, avec le sucre qui se dissout dans l'eau chaude ou froide.
- Un protocole pas à pas : observer, mesurer, noter10 min · Une balle rebondit-elle plus haut si on la lâche de plus haut ? La classe choisit une hypothèse, écrit ensemble un protocole, le suit pas à pas en sécurité, observe avec des mots et mesure avec des nombres, note dans un tableau et trouve la cause et l’effet.
La matière
L'eau, les gaz et les mesures
1 leçon (+ 3 d'une autre année) · aventure : « Givre et le château de glace »
- Comparer des eaux : potable ou pas ?9 min · L'eau pure est incolore, inodore et transparente. Un mélange, c'est plusieurs matières ensemble. Eau du robinet, en bouteille, de pluie, de mer, eaux usées : laquelle est potable ?
Le corps humain
Les sens, l'hygiène et la digestion
2 leçons (+ 2 d'une autre année) · aventure : « Senso au camp de la jungle »
- Les cinq sens8 min · La vue, l'ouïe, l'odorat, le gout et le toucher : chaque sens a son organe. Les nerfs transportent les informations jusqu'au cerveau, qui les traite.
- Protéger ses oreilles et ses yeux, être vu et entendu9 min · Les sons trop forts abiment les oreilles, la lumière trop intense et les lasers abiment les yeux : comment se protéger ? Et comment être vu et entendu : gilet fluo, lampes, sonnette, sirènes et alarmes.
Le vivant
Les plantes et les animaux dans leur milieu
3 leçons (+ 3 d'une autre année) · aventure : « La serre magique de Liana »
- Ce dont la plante a besoin pour grandir9 min · Pour grandir, une plante a besoin d'eau, d'air et de lumière. Elle fabrique sa propre matière : feuilles, fleurs, fruits. Elle ne mange pas la terre, qui tient les racines et garde l'eau.
- Comment une graine germe9 min · Pour germer, une graine a besoin d'eau (d'humidité), d'une température adéquate et d'air. Pas besoin de lumière pour germer, mais bien pour grandir ensuite. Une expérience de semis, une seule chose changée à la fois.
- Les parties de la plante à fleurs8 min · Une plante à fleurs a des racines, une tige, des feuilles et des fleurs. La fleur devient un fruit, et les graines sont dans le fruit. Arbres, arbustes et petites plantes autour de nous.
La Terre et l'univers
Le cycle de l'eau
1 leçon (+ 1 d'une autre année) · aventure : « Ondée et l'île aux sources »
- Utiliser l'eau sans la gaspiller9 min · À quoi sert l'eau chaque jour ? Combien en utilise-t-on pour une douche, un bain, une chasse d'eau ? L'eau de pluie de la citerne et les gestes pour économiser l'eau potable.
La météo, les saisons et l'eau du robinet
1 leçon (+ 2 d'une autre année) · chapitre des 6 à 8 ans · aventure : « Grêlon et la tour météo du château »
- Le chemin de l'eau du robinet10 min · D'où vient l'eau du robinet et où va-t-elle ? Les ressources d'eau, la station de captage, le château d'eau, les égouts, la station d'épuration et la rivière.
Forces et mouvement
Aimants, forces, électricité et alimentation
1 leçon (+ 4 d'une autre année) · chapitre des 6 à 8 ans · aventure : « Tournevis et la grande fête des jouets »
- Pousser, tirer, changer la forme9 min · Pousser, tirer, appuyer, porter : agir sur un objet, c’est exercer une force. Une force peut mettre un objet en mouvement, changer son mouvement ou changer sa forme.
Autres jeux de sciences en 3e année du primaire 5
Du potager au robinetIdentifier les parties d'une plante à fleurs , distinguer eau potable et eau non potable et repérer les usages où l'eau de pluie suffit.3e année du primaireLa frise du capitaineFrise chronologique3e année du primaireLe grenier des souvenirsSituer sur une frise des XXe et XXIe siècles quelques changements des habitudes de vie à travers quatre générations.3e année du primaireÀ essayerLes fonctions de ma communeAssocier une occupation du sol à une fonction : résidentielle, commerciale, industrielle, agricole, loisirs, services.3e année du primaireLes sens, le son et la lumièreAssocier les sens à leurs organes, décrire comment le son et la lumière sont émis, captés, renvoyés ou arrêtés, et se protéger du bruit et de la lumière trop forts.3e année du primaire
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