Déclic ! · leçon interactive gratuite

Protéger ses oreilles et ses yeux, être vu et entendu

Sciences · Le corps humain P3 9 minutes

Les sons trop forts abiment les oreilles, la lumière trop intense et les lasers abiment les yeux : comment se protéger ? Et comment être vu et entendu : gilet fluo, lampes, sonnette, sirènes et alarmes.

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Ce que l'élève retient

Je protège mes oreilles des sons trop forts et mes yeux des lumières trop intenses, et je fais en sorte d'être vu et entendu.

  • Oreilles : baisser le volume, s'éloigner des enceintes, bouchons d'oreille ou casque antibruit, pauses au calme.
  • Yeux : jamais regarder le Soleil, même avec des lunettes de soleil ; jamais de laser vers les yeux.
  • Être vu : gilet fluo, bandes réfléchissantes, lampes du vélo.
  • Être entendu : sonnette, sifflet, appeler à l'aide.
  • Sirènes, gyrophares, alarmes, détecteurs de fumée et feux de signalisation nous préviennent du danger.

Exemples : Concert : loin des enceintes, avec des bouchons. · Pour traverser : j'enlève mes écouteurs.

Comment se passe la leçon

  1. Pin pon, pin pon !
  2. Danger ou pas ?
  3. Se protéger, être vu, être entendu
  4. Dans la vraie vie
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • SC-P3-053Citer des comportements de protection face aux dangers liés aux sons trop forts. P3 · Énergie
  • SC-P3-061Citer des comportements de protection face aux dangers liés à la lumière trop intense et à l’usage de rayons LASER. P3 · Énergie
  • SC-P3-063Repérer des appareils qui émettent du son et/ou de la lumière, dans le cadre de dispositifs de sécurité. P3 · Énergie
  • SC-P3-065Repérer des situations dans lesquelles le son est trop intense et énumérer un ensemble de précautions à prendre pour s’en protéger. P3 · Énergie
  • SC-P3-066Repérer des situations où la lumière est trop intense et énumérer un ensemble de précautions à prendre pour s’en protéger. P3 · Énergie
  • SC-P3-067Énumérer des moyens pour être vu et/ou entendu et pour percevoir son environnement. P3 · Énergie
  • SC-P3-068Proposer et expliquer des comportements appropriés pour se protéger, en établissant un lien avec le son/la lumière et les organes qui les perçoivent. P3 · Énergie

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