Déclic ! · leçon interactive gratuite

Le chemin de l'eau du robinet

Sciences · La Terre et l'univers P2, P3 10 minutes

D'où vient l'eau du robinet et où va-t-elle ? Les ressources d'eau, la station de captage, le château d'eau, les égouts, la station d'épuration et la rivière.

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Ce que l'élève retient

L'eau du robinet vient de la nature : on la capte, on la rend potable, on l'utilise, puis on l'épure avant de la rendre à la rivière.

  • Les ressources d'eau : la pluie, les rivières, les lacs, la mer (salée) et les nappes souterraines.
  • Station de captage : on prend l'eau dans le sol. On la traite si besoin : elle devient potable.
  • Château d'eau : il garde l'eau potable en hauteur et l'envoie jusqu'aux maisons plus basses.
  • Égouts : ils emportent les eaux usées.
  • Station d'épuration : on nettoie les eaux usées avant de les rejeter dans la rivière.

Exemples : nappe souterraine, captage, château d'eau, robinet, égouts, station d'épuration, rivière · L'eau épurée n'est pas potable.

Comment se passe la leçon

  1. Tu ouvres le robinet…
  2. Où trouve-t-on de l'eau ?
  3. Le grand chemin de l'eau
  4. L'expérience du château d'eau
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • SC-P2-029Identifier différentes ressources d’eau dans l’environnement. P2 · Matière
  • SC-P3-032Préciser la provenance de l’eau du robinet. P3 · Matière
  • SC-P3-033Identifier la station de captage comme le lieu permettant de capter l’eau du sol. P3 · Matière
  • SC-P3-034Identifier la station d’épuration comme le lieu permettant d’épurer l’eau. P3 · Matière
  • SC-P3-035Identifier le château d’eau comme étant un élément participant au stockage et à la distribution de l’eau potable dans les maisons. P3 · Matière
  • SC-P3-037Associer de l’eau potable à de l’eau que l’on peut boire et l’eau non potable à de l’eau que l’on ne doit pas boire. P3 · Matière
  • SC-P3-038Énoncer la nécessité de traitement des eaux usées avant le rejet dans l’environnement. P3 · Matière
  • SC-P3-043Représenter le chemin de l’eau, depuis l’eau potable jusqu’à l’eau usée, et inversement. P3 · Matière
  • SC-P3-044Imaginer et réaliser une expérience simple permettant de comprendre le fonctionnement du château d’eau. P3 · Matière

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