Trier et classer des données

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Tableaux, diagrammes et moyenne

1. Lire un tableau et un diagramme
2. Résoudre un problème de logique avec un tableau
3. Trier et classer des données
4. La moyenne

← Résoudre un problème de logique avec un tableauLa moyenne →

Ce que l'élève retient

Trier, c'est faire deux groupes (a / n'a pas) ; classer, c'est faire un groupe par caractéristique d'un critère.

• Le critère est la règle de rangement : il doit être clair pour tout le monde.
• On peut appliquer plusieurs critères l'un après l'autre.
• Ensembles : la partie commune est l'intersection ; un élément sans aucune caractéristique reste dans le cadre.
• Arbre : un étage par critère. Tableau à double entrée : un critère en lignes, un autre en colonnes.

Exemples : « Vole-t-il ? » → trier en 2 groupes. · « Combien de pattes ? » → classer : aucune, 2, 4, 6 pattes. · 18 est pair, multiple de 3 et plus grand que 10 : au centre des trois ensembles.

Comment se passe la leçon

1. Mettre de l'ordre
2. Trie, puis classe
3. Trier ou classer ?
4. Trois façons de représenter
5. Attention, pièges !
6. À toi de jouer !
7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

• Belgique 5e primaire6e primaire
• France CM26e
• Québec 5e année du primaire6e année du primaire
• Suisse romande 7H8H
• Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2