Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Bien lire : consignes, livres et voix haute », leçon 3 sur 5

Lire à haute voix

Français · Lecture 8 à 10 ans · 3e et 4e primaire 8 minutes 3 jeux + 1 aventure

Pour bien lire à haute voix, je respecte les pauses (petite à la virgule, plus longue au point), je mets l'intonation (la voix monte pour une question) et je fais les liaisons (les amis : on entend z).

Essayer la leçon Créer ma classe gratuitement

Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle de la belle lectureLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Lire à haute voix ».

Dans votre classe

Course : ma voix et les signesLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Lire à haute voix ».

Essayer sans compte

Cartes-éclair : pauses, intonation, liaisonsCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Lire à haute voix ».

Dans votre classe

Capitaine Mangrove et la bibliothèque flottanteAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure sur le fleuve de la jungle en 5 étapes : vérifier sa compréhension, parties du livre, lecture à haute voix, consignes et lire entre les lignes.

Voir le chapitre

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Bien lire : consignes, livres et voix haute

← Les parties d'un livre Bien lire une consigne →

Ce que l'élève retient

Pauses, intonation, liaisons : ma voix aide à comprendre.

Virgule : petite pause. Point : pause plus longue.
? : la voix monte. ! : de la force, de l'émotion.
Liaison : la consonne de la fin se lie à la voyelle suivante (les amis : lé-z-amis).
Jamais de liaison après et.
Je lis assez fort, pas trop vite, en articulant.

Exemples : Le soir, (petite pause) Nina lit. (pause plus longue) · Tu viens ? (la voix monte) · un-n-enfant

Comment se passe la leçon

Une lecture tout essoufflée
La ponctuation guide ma voix
Pauses, intonation, liaisons
J'écoute les liaisons
Pas de liaison après « et »
À toi de jouer !
Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Belgique 3e primaire 4e primaire
France CE2 CM1
Québec 3e année du primaire 4e année du primaire
Suisse romande 5H 6H
Luxembourg cycle 3.1 cycle 3.2

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

FR-P3-027Connaitre les principes de la lecture à haute voix : liaisons, intonation, temps de pause. P3 · Lire
FR-P3-051Lire avec exactitude, rapidité et expression un texte en respectant les groupes de sens. P3 · Lire
FR-P3-139Articuler, respecter les pauses et la syntaxe. P3 · Parler
FR-P3-140S’exprimer avec l’intonation adaptée en respectant les liaisons courantes. P3 · Parler
FR-P4-032Connaitre les principes de la lecture à haute voix : liaisons, intonation et temps de pause. P4 · Lire
FR-P4-062Lire avec exactitude, rapidité et expression un texte en s’approchant des 110 mots lus correctement par minute. P4 · Lire
FR-P4-157Articuler, respecter les liaisons, les pauses et la syntaxe. P4 · Parler