L'as des os !
Un jeu en ligne gratuit pour l'appareil locomoteur.
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
L'appareil locomoteur
Aide Oscar le squelette à retrouver la mémoire avant le bal d'Halloween !
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P5-017Comparer des éléments en vue de les organiser de manière scientifique : trier, classer. P5 · Démarches scientifiques
- SC-P6-018Comparer des éléments en vue de les organiser de manière scientifique : trier, classer. P6 · Démarches scientifiques
- SC-P6-045Nommer des attributs des espèces rencontrées (squelette interne, squelette externe, membre, pattes articulées, antennes, poils, coquille, tentacule…). P6 · Vivants
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C3-024Identifier des espèces en utilisant une clé de détermination. CM1 à 6e · Les êtres vivants dans leur environnement
- SC-C3-035Comparer les définitions morphologique et biologique de l’espèce et caractériser la diversité des individus d’une population. CM1 à 6e · Les êtres vivants dans leur environnement
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-78H-022Comparer le squelette de l’être humain à celui d’autres vertébrés pour comprendre le système locomoteur et son lien avec le mode de vie. 7H à 8H · MSN 27 — Corps humain
- SN-C2-023Observer et identifier diverses parties de végétaux, d’animaux et de champignons pour comparer leur morphologie. 5H à 8H · MSN 28 — Diversité du vivant
- SN-C2-025Rechercher des critères pour trier, classer ou ranger les êtres vivants. 5H à 8H · MSN 28 — Diversité du vivant
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-4A-037Répertorier les animaux selon leur classe (mammifères, reptiles, oiseaux, poissons, amphibiens). 4e · Univers vivant
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-C4-012Appliquer les méthodes de base des sciences naturelles : observer, comparer, ramasser, identifier, documenter, ranger et classer. C4.1 à C4.2 · La nature
- SC-7E-011Classer les êtres vivants de manière systématique et énumérer les caractéristiques des vertébrés. 7e · Sciences naturelles : les animaux et leurs milieux
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Leçons sur ce thème
Des leçons interactives qui travaillent la même chose, chacune avec ses jeux pour s'exercer :
- Recueillir et organiser des données en sciences 10 à 12 ans
- Classer les animaux 11-12 ans
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement