Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les opérations écrites », leçon 5 sur 6
Les caractères de divisibilité
Savoir sans calculer si un nombre est divisible par 2, 5, 10, 4, 25, 100, 3 ou 9 : on regarde le dernier chiffre, les deux derniers chiffres ou la somme des chiffres.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les caractères de divisibilité ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les caractères de divisibilité ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les caractères de divisibilité ».
Dans votre classeUne expédition sous-marine en 6 étapes : additions et soustractions, multiplication, division, multiples et diviseurs, divisibilité, problèmes.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Les opérations écrites
- Additions et soustractions écrites
- La multiplication écrite
- La division écrite
- Multiples et diviseurs
- Les caractères de divisibilité
- Résoudre un problème
Ce que l'élève retient
Dernier chiffre pour 2, 5 et 10 ; deux derniers chiffres pour 4, 25 et 100 ; somme des chiffres pour 3 et 9.
- 2 : 0, 2, 4, 6, 8. 5 : 0 ou 5. 10 : 0.
- 4 : les deux derniers chiffres forment un multiple de 4.
- 25 : 00, 25, 50, 75. 100 : 00.
- 3 : somme des chiffres multiple de 3. 9 : somme des chiffres multiple de 9.
Exemples : 4 716 : divisible par 2, 3, 4 et 9 · 2 375 : divisible par 5 et 25
Comment se passe la leçon
- Partager sans calculer
- Le secret de la table de 9
- Les caractères à connaitre
- Enquête sur 4 716
- Attention aux faux amis
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-P5-138Exprimer les régularités observées dans les tables de multiplications pour les nombres jusqu’à 100. P5 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-P6-129Exprimer les régularités observées dans les tables de multiplications pour les nombres jusqu’à 100. P6 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
- MA-P6-145Utiliser la comparaison des nombres pour effectuer une opération. P6 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-CM2-005Reconnaître multiples et diviseurs : diviseurs d’un nombre (tous jusqu’à 30), diviseurs communs et multiples communs à deux nombres. CM2 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-6E-015Mobiliser les tables de multiplication et les notions de multiple et de diviseur pour calculer sur les fractions. 6e · Nombres, calcul et résolution de problèmes
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-78H-037Rechercher les multiples et les diviseurs d’un nombre. 7H à 8H · MSN 23 — Opérations
- MA-C2-037Établir la liste des premiers multiples et celle des diviseurs d’un nombre inférieur à 100. 5H à 8H · MSN 23 — Opérations