Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Parler et écouter », leçon 4 sur 4
Présenter un exposé avec un support
Exposé informatif ou d'actualité, seul ou en groupe : je cerne le sujet, je vérifie mes sources, je fais un plan, je prépare un support lisible (une idée par diapositive, mots-clés, images légendées, sources), je minute et je réponds aux questions.
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Dans le même chapitre : Parler et écouter
- Prendre la parole : la voix, le corps, le public
- Prendre position à l'oral
- Préparer et mener une interview
- Présenter un exposé avec un support
Ce que l'élève retient
Un exposé, c'est un sujet cerné, des sources vérifiées, un plan clair et un support qui aide le public à suivre ma parole.
- Je cerne mon sujet : une question précise.
- Je vérifie mes sources ; pour l'actualité, la date et le média, et je croise deux sources.
- Introduction (accroche, sujet, plan annoncé), parties, conclusion (résumé, ouverture, questions).
- Support : une idée par diapositive, des mots-clés, des images légendées, un texte lisible, les sources à la fin.
- En groupe : chacun son rôle, et des transitions pour passer la parole.
- Je m'entraine à voix haute et je minute ; je réponds honnêtement aux questions.
Exemples : Transition : « Voilà pour les causes. Noah va maintenant vous présenter les solutions. » · Diapositive : « Les dangers » · la lave · les cendres · les gaz · une photo légendée « l'Etna ».
Comment se passe la leçon
- Le diaporama de Yanis
- Du sujet à la présentation
- Un plan clair, un support qui aide
- L'actualité, le groupe, les questions
- Les fausses bonnes idées
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire2e secondaire
- France 5e4e
- Québec secondaire 1secondaire 2
- Suisse romande 9H10H
- Luxembourg 7e6e
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- FR-S1-105Présenter oralement, seul ou en groupe, un exposé informatif accompagné d’un support (numérique ou non). S1 · Parler
- FR-S2-123Présenter, seul ou en groupe, un sujet d’actualité accompagné d’un support (numérique ou non). S2 · Parler
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- FR-5E-022Prendre la parole seul et s’exprimer de façon fluide. 5e · Oral
- FR-4E-003Pratiquer régulièrement différents types de compte rendu et d’exposé. 4e · Langage oral
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- FR-10H-035Présenter un exposé oral. 10H · L1 34 — Production de l’oral
- FR-C3-078Présenter oralement un compte rendu (lecture, visite, film, spectacle) en s’aidant de notes et en tenant compte de l’auditoire. 9H à 11H · L1 34 — Production de l’oral
- FR-C3-081Choisir un moyen de communication et préparer des supports écrits adaptés au contenu et au genre. 9H à 11H · L1 34 — Production de l’oral
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- FR-7E-022Présenter, seul ou en groupe, un sujet préparé (exposé, boîte à lecture…) 7e · Production orale
- FR-6E-048Planifier et structurer une intervention orale en préparant notes et supports 6e · Production orale