Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Géométrie (1) », leçon 4 sur 5
Construire une figure à partir de ses droites remarquables
Construire un quadrilatère à partir d'une diagonale ou d'une médiane, un triangle à partir de deux médiatrices ou de deux bissectrices, un triangle isocèle ou équilatéral avec son axe, et justifier chaque étape par une propriété.
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Dans le même chapitre : Géométrie (1)
- Agrandissement, réduction : le coefficient
- Axes et centre de symétrie des quadrilatères
- Construire un triangle, un losange, un parallélogramme
- Construire une figure à partir de ses droites remarquables
- Distances et lieux géométriques
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Ce que l'élève retient
Une droite remarquable donnée cache une propriété : c'est elle qui dit quoi construire, et c'est elle qui justifie chaque étape.
- Médiatrice de [AB] : axe de symétrie du segment ; B est le symétrique de A.
- Bissectrice : axe de symétrie de l'angle ; je trace la moitié de l'amplitude de chaque côté.
- Diagonales : même milieu (parallélogramme), même longueur en plus (rectangle), perpendiculaires en plus (losange), tout à la fois (carré).
- Médiane d'un rectangle : axe de symétrie, perpendiculaire aux côtés qu'elle relie.
- Triangle isocèle ou équilatéral : la médiatrice de la base est aussi bissectrice et axe de symétrie.
- Je contrôle avec la troisième droite de la famille : elle passe par le même point.
Exemples : Médiatrices m et n, sommet A : B et C sont les symétriques de A. · Carré de diagonale [AC] : B et D sur la médiatrice de [AC], aussi loin de O que A. · Angle de 64° et sa bissectrice : 32° de chaque côté.
Comment se passe la leçon
- La figure effacée
- Retrouve B et C
- Chaque droite cache une propriété
- Trois constructions commentées
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re secondaire2e secondaire
- France 5e4e
- Québec secondaire 1secondaire 2
- Suisse romande 9H10H
- Luxembourg 7e6e
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-S1-047Construire un quadrilatère (carré, rectangle, losange, parallélogramme) dont une diagonale ou une médiane est donnée. S1 · 1.3 Dégager des régularités et des propriétés géométriques pour construire, calculer et justifier
- MA-S1-048Construire un triangle dont deux médiatrices et un sommet sont donnés. S1 · 1.3 Dégager des régularités et des propriétés géométriques pour construire, calculer et justifier
- MA-S1-049Construire un triangle dont deux bissectrices, un sommet (appartenant à l’une d’elles) et l’amplitude de l’angle en ce sommet sont donnés. S1 · 1.3 Dégager des régularités et des propriétés géométriques pour construire, calculer et justifier
- MA-S1-050Construire un triangle isocèle dont une médiatrice (ou une bissectrice) et un sommet ou l’amplitude d’un angle ou la longueur d’un côté sont donnés. S1 · 1.3 Dégager des régularités et des propriétés géométriques pour construire, calculer et justifier
- MA-S1-051Construire un triangle équilatéral dont une médiatrice (ou une bissectrice) et un sommet ou la longueur d’un côté sont donnés. S1 · 1.3 Dégager des régularités et des propriétés géométriques pour construire, calculer et justifier
- MA-S2-031Justifier chacune des étapes d’une construction, en utilisant une propriété relative aux côtés, aux angles, aux droites remarquables, aux axes ou au centre de symétrie. S2 · 1.2 Dégager des régularités et des propriétés géométriques pour construire, calculer et justifier
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-5E-028Construire un parallélogramme et utiliser ses propriétés et celles du rectangle, du losange et du carré. 5e · Espace et géométrie
- MA-4E-043Mener des raisonnements et écrire un protocole de construction à partir des propriétés des figures, des configurations et de la translation. 4e · Espace et géométrie
D'après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-C3-002Élaborer des cheminements déductifs basés sur des figures géométriques. 9H à 11H · MSN 31 — Espace
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-SEC2-050Dégager des propriétés des figures planes à partir de transformations et de constructions géométriques. Sec2 · Géométrie — Figures et solides
- MA-SEC2-051Justifier des affirmations à partir de définitions ou de propriétés de figures planes. Sec2 · Géométrie — Figures et solides
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-6E-058Construire un raisonnement et justifier les différentes étapes 6e · Argumenter – Communiquer