Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Récits, documentaires et vraies infos », leçon 3 sur 5

Réel ou imaginaire ?

Français · Lecture 8 à 10 ans · 3e et 4e primaire 7 minutes 3 jeux + 1 aventure

Dans un texte, je repère ce qui est réel (existe vraiment) ou imaginaire (inventé), et ce qui est vraisemblable (pourrait arriver en vrai) ou invraisemblable (impossible en vrai).

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe : réel ou imaginaire ?La grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Réel ou imaginaire ? ».

Dans votre classe
Course : possible en vrai ?La course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Réel ou imaginaire ? ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : le vrai et l’inventéCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Réel ou imaginaire ? ».

Dans votre classe
Agent Orbite et les messages de la galaxieAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure en 5 étapes dans l'espace : personnages et narrateur, genres de textes, réel ou imaginaire, fait ou opinion, recherche par mots clés.

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Dans le même chapitre : Récits, documentaires et vraies infos

  1. Les personnages d'un récit
  2. Conte, recette, documentaire : reconnaitre un texte
  3. Réel ou imaginaire ?
  4. Un fait ou une opinion ?
  5. Chercher sur internet : mots clés et liens

← Conte, recette, documentaire : reconnaitre un texteUn fait ou une opinion ? →

Ce que l'élève retient

Je compare le texte avec la vraie vie.

  • Réel : ça existe vraiment (un chat, la mer, un roi).
  • Imaginaire : c'est inventé, ça n'existe pas (un dragon, une fée).
  • Vraisemblable : ça pourrait arriver en vrai.
  • Invraisemblable : ça ne pourrait pas arriver en vrai.
  • Une histoire inventée peut être vraisemblable.

Exemples : Le chat mange ses croquettes : vraisemblable. · Le chat part à la Lune : invraisemblable.

Comment se passe la leçon

  1. Un chat pas comme les autres
  2. Deux questions à se poser
  3. Réel, imaginaire, vraisemblable, invraisemblable
  4. Possible en vrai ou pas ?
  5. Inventé, mais possible
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P3-079Dégager et reformuler les éléments réels, imaginaires, vraisemblables et invraisemblables. P3 · Écouter
  • FR-P4-091Dégager et reformuler les éléments réels, imaginaires, vraisemblables et invraisemblables. P4 · Écouter

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