Les calculs malins
Un jeu en ligne gratuit pour calculer mentalement avec des procédés malins.
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Calculer mentalement avec des procédés malins : multiplications et divisions spécifiques, décompositions de 100 et de 1, égalités.
Trouve le résultat sans poser le calcul grâce aux procédés malins : × 9, × 99, × 25, ÷ 50, × 0,5…
Mathématiques
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-P5-144Connaitre de mémoire les décompositions de 100 en deux termes ou en deux facteurs, et de 1, en dixièmes, en deux termes ou en deux facteurs. P5 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
- MA-P5-150Ajuster les fausses égalités pour qu’elles deviennent vraies. P5 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
- MA-P5-155Effectuer des multiplications spécifiques par 0,1 ; par 0,5 ; par 0,25 ; par 9 ; par 99 ; par 11 ; par 101 ; par 110 ; par 25. P5 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
- MA-P5-156Effectuer des divisions spécifiques par 50 et par 25. P5 · 3.2 Opérer sur des nombres et sur des expressions algébriques
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-CM1-020Connaître quelques relations entre des fractions usuelles et l’écriture décimale de fractions usuelles. CM1 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM2-019Connaître des faits numériques usuels avec des entiers, dont la moitié des nombres impairs jusqu’à 15. CM2 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM2-020Connaître quelques relations entre des fractions usuelles et l’écriture décimale de fractions usuelles. CM2 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM2-022Multiplier ou diviser mentalement un nombre décimal par 10, 100 ou 1 000. CM2 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM2-024Calculer le double ou la moitié d’un décimal, diviser un entier par 4 ou par 8, multiplier un décimal par 5 ou par 50. CM2 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
- MA-CM2-032Trouver le nombre manquant dans une égalité à trous et résoudre des problèmes algébriques. CM2 · Nombres, calcul et résolution de problèmes
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-78H-041Décomposer les nombres (de manière additive, soustractive, multiplicative) pour calculer efficacement et donner des estimations. 7H à 8H · MSN 23 — Opérations
- MA-C2-042Effectuer efficacement par calcul réfléchi une multiplication ou une division. 5H à 8H · MSN 23 — Opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-4A-019Composer et décomposer un nombre décimal ; reconnaître des expressions équivalentes (12 dixièmes = 1 unité et 2 dixièmes ; 0,5 = 0,50). 4e · Arithmétique — Nombres décimaux
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C4-029Utiliser la commutativité, l’associativité et la distributivité et décomposer les nombres pour calculer efficacement. C4.1 à C4.2 · Nombres et opérations
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire
- France CM2
- Québec 5e année du primaire
- Suisse romande 7H
- Luxembourg cycle 4.1
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement