Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Se protéger en ligne », leçon 2 sur 5

Mon identité numérique

Numérique · Sécurité et citoyenneté 11 à 13 ans · 6e primaire et 1re secondaire 10 minutes 3 jeux + 1 aventure

Ce qu'on trouve sur toi en ligne : ton profil, ce que tu publies, ce que les autres publient sur toi et tes traces. Réfléchir avant de publier et protéger ta vie privée.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle de mon identité numériqueLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Mon identité numérique ».

Dans votre classe
Course : mes traces en ligneLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Mon identité numérique ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : mon identité numériqueCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Mon identité numérique ».

Dans votre classe
La forteresse numérique de l'inspecteur VerrouAventure du chapitre · 5 leçons

Une aventure en 5 étapes sur la sécurité numérique : messages pièges, identité numérique, mots de passe, ordinateur partagé et protection de l'appareil.

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L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Se protéger en ligne

  1. Hameçonnage et spam : repérer les messages pièges
  2. Mon identité numérique
  3. Créer un mot de passe solide
  4. Sur un ordinateur partagé, je ne laisse pas de traces
  5. Protéger son appareil

← Hameçonnage et spam : repérer les messages piègesCréer un mot de passe solide →

Ce que l'élève retient

Mon identité numérique, c'est tout ce qu'on trouve sur moi en ligne : je réfléchis avant de publier et je protège ma vie privée.

  • Elle vient de mon profil, de mes publications, de ce que les autres publient sur moi et de mes traces (historique, cookies, recherches).
  • Ce qui est publié peut être copié : effacer ne suffit pas toujours.
  • Je garde pour moi : adresse, école, numéro de GSM, date de naissance, mot de passe.
  • Je demande l'accord d'une personne avant de publier sa photo.
  • Le test de l'affiche : parents, enseignant, inconnu, moi dans dix ans.

Exemples : Un pseudo inventé plutôt que nom + ville + année. · Un compte privé et un avatar dessiné.

Comment se passe la leçon

  1. Qui es-tu sur Internet ?
  2. D'où viennent les traces ?
  3. Ce qui forme mon identité numérique
  4. Trois situations
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MT-P6-051Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont identité numérique, cyberharcèlement, cyberdépendance. P6 · Numérique : sécurité et citoyenneté
  • MT-S1-067Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont profil, protection de la vie privée. S1 · Numérique : sécurité et citoyenneté
  • MT-S1-074Gérer son identité numérique, ses traces, ses données personnelles, de manière responsable. S1 · Numérique : sécurité et citoyenneté

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