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Hameçonnage et spam : repérer les messages pièges

Numérique · Sécurité et citoyenneté P6, S1 11 minutes

Le spam est un message indésirable envoyé en masse ; l'hameçonnage est un faux message qui veut voler ton mot de passe ou tes données. Repérer les indices d'un message piège et savoir réagir.

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Ce que l'élève retient

Un message qui presse, promet un cadeau ou demande mon mot de passe est un piège : je ne clique pas et je le montre à un adulte.

  • Spam : message indésirable envoyé en masse, souvent de la publicité.
  • Hameçonnage : faux message qui imite un service pour voler mot de passe, données ou argent.
  • Cybermanipulation : jouer sur mes émotions (peur, envie, flatterie) pour me faire agir.
  • Indices : urgence, cadeau trop beau, demande de mot de passe ou de code, expéditeur ou lien bizarre.
  • Réflexes : je ne clique pas, je ne réponds pas, je ne donne rien, j'en parle à un adulte de confiance.

Exemples : « Ton compte sera bloqué dans 1 heure, tape ton mot de passe ! » : hameçonnage. · Un inconnu qui flatte et demande le secret : manipulation, j'en parle.

Comment se passe la leçon

  1. Un message trop beau
  2. Cherche les indices
  3. Spam, hameçonnage, manipulation
  4. Trois messages à la loupe
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MT-P6-052Utiliser, adéquatement en contexte, les termes dont sauvegarde, mise à jour, cookie, hameçonnage, spam, piratage, cyberattaque, antivirus, mot de passe, authentification. P6 · Numérique : sécurité et citoyenneté
  • MT-P6-055Proposer des pistes d’actions, parmi celles mises à disposition, pour faire face à des situations de cyberattaque, de cyberharcèlement, de cybermanipulation. P6 · Numérique : sécurité et citoyenneté
  • MT-P6-056Reconnaitre des situations de cyberattaque, de cyberharcèlement, de cybermanipulation. P6 · Numérique : sécurité et citoyenneté
  • MT-S1-073Proposer et mettre en place des actions pertinentes pour faire face à des situations de cyberattaque, de cyberharcèlement, de cybermanipulation. S1 · Numérique : sécurité et citoyenneté

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