Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les nombres jusqu'à 1 000 et les premières fractions », leçon 1 sur 5

Les premières fractions

Mathématiques · Nombres et opérations 8 à 10 ans · 3e et 4e primaire 10 minutes 3 jeux + 1 aventure

Partager l’unité en parts égales : demis, tiers, quarts, sixièmes, huitièmes… Numérateur et dénominateur, recomposer l’unité, comparer des fractions.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

Grimpe avec les parts égalesLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Les premières fractions ».

Dans votre classe
Course : demis, tiers et quartsLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Les premières fractions ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : lire les fractionsCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Les premières fractions ».

Dans votre classe
L'enquête des noisettes disparuesAventure du chapitre · 5 leçons

Une enquête en forêt en 5 pistes pour s'exercer : premières fractions, calculatrice, mots des nombres, multiplier de tête et nombres jusqu'à 1 000.

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Dans le même chapitre : Les nombres jusqu'à 1 000 et les premières fractions

  1. Les premières fractions
  2. La calculatrice : calculer et vérifier
  3. Combien, quel rang ? Les mots des nombres
  4. Multiplier de tête : par 10, 100, 4, 5, 9…
  5. Les nombres jusqu’à 1 000

La calculatrice : calculer et vérifier →

Ce que l'élève retient

Une fraction dit en combien de parts égales on partage l’unité (le dénominateur) et combien de parts on prend (le numérateur).

  • 3/4 : 3 = numérateur (parts prises) ; 4 = dénominateur (parts égales).
  • Un demi, un tiers, un quart, un sixième, un huitième, un cinquième, un dixième.
  • Toutes les parts font l’unité : 4/4 = 1.
  • Même dénominateur : le plus grand numérateur gagne (5/8 > 3/8).
  • Même numérateur : le plus petit dénominateur gagne (1/3 > 1/6).

Exemples : 1/2 = 2/4 = 4/8 · 1/8 < 1/4

Comment se passe la leçon

  1. La tablette de chocolat
  2. Joue avec les parts
  3. Numérateur et dénominateur
  4. Comparer des fractions
  5. Attention !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P3-080Utiliser de manière adéquate les expressions de grandeurs fractionnées plus petites ou égales à l’unité (demis, quarts, tiers, sixièmes, huitièmes de…). P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-081Utiliser de manière adéquate les termes « numérateur » et « dénominateur » d’une fraction. P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-082Énoncer les rôles du numérateur et du dénominateur d’une fraction au départ de l’unité. P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-084Recomposer l’unité à partir de huitièmes, de tiers, de sixièmes. P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-085Représenter des fractions partages plus petites ou égales à l’unité (demis, quarts, huitièmes, tiers, sixièmes de…). P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-086Reconnaitre des représentations de fractions partages plus petites ou égales à l’unité (demis, quarts, huitièmes, tiers, sixièmes de…). P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-087Établir l’équivalence de fractionnements d’objets, de mesures de grandeurs et la traduire par une égalité. P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P3-088Établir l’ordre entre grandeurs fractionnées de même dénominateur. P3 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P4-096Utiliser de manière adéquate les termes « numérateur » et « dénominateur » d’une fraction. P4 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P4-097Énoncer les rôles du numérateur et du dénominateur d’une fraction au départ de l’unité. P4 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P4-098Recomposer l’unité à partir de cinquièmes, de dixièmes. P4 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P4-100Reconnaitre des représentations de fractions : 1/2, 1/4, 1/8, 1/3, 1/6, 1/12, 1/5, 1/10, 1/20, 1/100, 1/1 000 de… P4 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P4-104Établir l’ordre entre grandeurs fractionnées de même dénominateur ou de même numérateur. P4 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions

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