Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Lire à voix haute, relire et organiser son texte », leçon 1 sur 4

Lire à haute voix avec expression

Français · Parler et écouter 10 à 12 ans · 5e et 6e primaire 9 minutes 3 jeux + 1 aventure

Pour bien lire à haute voix, je prépare mon texte : je marque les pauses selon la ponctuation, les liaisons à faire ou à éviter, l'intonation des questions, des exclamations et des dialogues. Puis je m'entraine à lire juste, de façon fluide.

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Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle du lecteur à voix hauteLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Lire à haute voix avec expression ».

Dans votre classe
Course : la partition du lecteurLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Lire à haute voix avec expression ».

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Cartes-éclair : les secrets d’une belle lectureCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Lire à haute voix avec expression ».

Dans votre classe
Gazette et le journal de la villeAventure du chapitre · 4 leçons

Une aventure en ville en 4 étapes pour s'exercer à lire à haute voix, se relire, écrire un texte cohérent et comprendre un texte qui fait agir.

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Dans le même chapitre : Lire à voix haute, relire et organiser son texte

  1. Lire à haute voix avec expression
  2. Je relis et je corrige mon texte
  3. Un texte cohérent : reprises, temps et connecteurs
  4. Recette, règle, mode d'emploi : faire agir

Je relis et je corrige mon texte →

Ce que l'élève retient

Je prépare ma lecture, puis je lis juste, fluide et avec expression.

  • Pauses : petite à la virgule, plus longue au point ; je lis par groupes de sens.
  • Intonation : la voix monte à la question, prend de la force à l'exclamation, reste en suspens sur les points de suspension.
  • Dialogue : le tiret ou les guillemets annoncent un personnage ; le verbe de parole (murmura, hurla) me dit le ton.
  • Liaisons : les amis, nous avons, un petit ours ; jamais après « et », ni devant les héros, les haricots, les hiboux.
  • Je lis juste d'abord, fluide ensuite. Repère : environ 120 mots par minute en 5e primaire, 130 en 6e primaire.

Exemples : Les enfants arrivent, / fatigués mais heureux. // — Regardez ! s'écria Noah.

Comment se passe la leçon

  1. Deux lectures du même texte
  2. La partition du lecteur
  3. Lire juste, fluide, avec expression
  4. Liaisons et dialogues
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P5-033Connaitre les principes de la lecture à haute voix : liaisons, intonation, temps de pause. P5 · Lire
  • FR-P5-063Lire avec exactitude, rapidité et expression un texte en s’approchant des 120 mots lus correctement par minute. P5 · Lire
  • FR-P6-030Connaitre les principes de la lecture à haute voix : liaisons, intonation, temps de pause. P6 · Lire
  • FR-P6-060Lire avec exactitude, rapidité et expression un texte en s’approchant des 130 mots lus correctement par minute. P6 · Lire

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