Je vérifie que je comprends

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Bien lire : consignes, livres et voix haute

1. Je vérifie que je comprends
2. Les parties d'un livre
3. Lire à haute voix
4. Bien lire une consigne
5. Lire entre les lignes

Les parties d'un livre →

Ce que l'élève retient

Je m'arrête souvent pour me demander : est-ce que je peux le redire avec mes mots ?

• Lire tous les mots, ce n'est pas encore comprendre.
• Je remarque quand ça bloque : un mot inconnu, je ne sais plus qui est « il », je ne vois plus le film.
• Je répare : je relis, je lis la suite, je cherche le mot, je dessine.
• Je compare avec un copain, puis on vérifie : c'est le texte qui décide.
• Je sais dire comment j'ai compris et ce que j'ai appris de nouveau.

Exemples : « J'ai relu la phrase d'avant : « il », c'est l'orvet. » · « Avant, je croyais que l'orvet était un serpent. Maintenant, je sais que c'est un lézard. »

Comment se passe la leçon

1. Pinpon a tout lu… mais
2. Est-ce que je comprends ?
3. Je m'arrête, je vérifie, je répare
4. Ils expliquent comment ils ont réparé
5. C'est le texte qui décide
6. À toi de jouer !
7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

• Belgique 3e primaire
• France CE2
• Québec 3e année du primaire
• Suisse romande 5H
• Luxembourg cycle 3.1