Moitiés, quarts et solides

2 leçons interactives et 7 jeux, dont une aventure, pour les élèves de 6 à 8 ans (1re et 2e primaire).

Mathématiques · Fractions 6 à 8 ans 15 min de leçons

L'aventure du chapitre

Pelle et la grande journée à la plage

Une aventure sur la plage de l'île en 2 étapes : partager les goûters en demis et en quarts, puis bâtir des châteaux de sable avec les solides. 70 exercices en tout.

La jouer avec ma classe

L'aventure se joue dans une classe : elle se sauvegarde d'une séance à l'autre, et un badge attend l'élève à la fin.

Le chapitre, leçon par leçon

  1. 1

    Un demi, un quart

    Partager en parts égales : 2 demis ou 4 quarts font un tout. Reconnaitre et colorier un demi, un quart, deux quarts, trois quarts.

    7 min1re et 2e primaireEssayer la leçon

    L’échelle des demis et des quartsCourse : demis et quartssans compteCartes-éclair : un demi, un quart
  2. 2

    Cube, parallélépipède rectangle, cylindre, sphère

    Reconnaitre le cube, le parallélépipède rectangle, le cylindre et la sphère dans les objets de tous les jours ; compter leurs faces, arêtes et sommets ; trouver l’empreinte de leurs faces.

    8 min1re et 2e primaireEssayer la leçon

    L’échelle des solidesCourse : les solidessans compteCartes-éclair : les solides

Dans les programmes officiels (17 attendus)

Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P1-013Désigner un cube, un parallélépipède rectangle, un cylindre, une sphère. P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P1-014Désigner un objet courant correspondant à un solide similaire (cube, parallélépipède rectangle, cylindre, sphère). P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P1-019Associer les empreintes produites par les faces d’un solide aux figures géométriques (carré, rectangle, disque, triangle). P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P1-020Dessiner le contour de toutes les faces d’une boite parallélépipédique ou cubique donnée. P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P1-034Utiliser de manière adéquate les expressions : un demi de…, la moitié de…, un quart de… P1 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P1-035Fractionner des objets en demis et en quarts, au départ de matériels variés. P1 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P1-036Recomposer l’unité à partir de deux demis ou de quatre quarts. P1 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P2-019Identifier cube, parallélépipède rectangle, cylindre, sphère. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-020Identifier les composantes des solides travaillés : faces, arêtes, sommets. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-021Énoncer des caractéristiques des solides travaillés : nombre de faces, forme des faces, des faces de même empreinte. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-030Associer une empreinte produite à une des faces d’un solide. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-031Dessiner le contour de toutes les faces d’une boite parallélépipédique ou cubique donnée. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-066Utiliser de manière adéquate les expressions : un demi de…, la moitié de…, un quart de…, deux quarts de…, trois quarts de… P2 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P2-067Fractionner des objets selon leur longueur, leur capacité, leur aire en demis et en quarts, au départ de matériels variés. P2 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P2-068Recomposer l’unité à partir de demi(s) et de quarts. P2 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P2-069Représenter des fractions partages plus petites ou égales à l’unité (demis, quarts…). P2 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P2-070Reconnaitre des représentations de fractions partages plus petites ou égales à l’unité (demis, quarts…). P2 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions

Niveau dans votre pays

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Formes et solidesReconnaitre le carré, le rectangle, le triangle et le disque, et les solides cube, parallélépipède rectangle, cylindre et boule.2e primaireÀ essayerLes étoiles de ComèteCompter, comparer et ordonner les nombres jusqu'à 20, additionner et soustraire jusqu'à 20, comparer des grandeurs, partager en moitiés et payer en euros .1re primaire

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