Formes et solides
Un jeu en ligne gratuit pour reconnaitre le carré, le rectangle, le triangle et le disque, et les solides cube, parallélépipède rectangle, cylindre et boule..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Reconnaitre le carré, le rectangle, le triangle et le disque, et les solides cube, parallélépipède rectangle, cylindre et boule.
Range les objets avec la bonne figure ou le bon solide : carré, cube, cylindre, boule…
Mathématiques
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-P2-016Identifier carré, rectangle, triangle, disque, cercle. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P2-018Énoncer des caractéristiques des figures travaillées : le nombre de côtés, les côtés isométriques et le nombre d’angles droits. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P2-019Identifier cube, parallélépipède rectangle, cylindre, sphère. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-CP-045Reconnaitre les solides usuels (cube, boule, cône, cylindre, pavé) ; nommer le cube, le pavé et la boule. CP · Espace et géométrie
- MA-CP-048Reconnaitre et nommer des formes planes (disque, carré, rectangle, triangle) dans un assemblage et dans son environnement proche. CP · Espace et géométrie
- MA-CP-049Donner une première description du carré, du rectangle et du triangle avec les termes « sommet » et « côté ». CP · Espace et géométrie
- MA-CE1-046Reconnaitre et nommer les solides usuels : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé. CE1 · Espace et géométrie
- MA-CE1-049Reconnaitre, nommer et décrire un cercle, un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle avec le vocabulaire approprié. CE1 · Espace et géométrie
- MA-CE1-050Connaitre les propriétés des angles et les égalités de longueur des carrés et des rectangles. CE1 · Espace et géométrie
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-34H-001Manipuler, observer, reconnaître, décrire et nommer des formes planes simples. 3H à 4H · MSN 11 — Espace
- MA-34H-002Manipuler, observer, reconnaître, décrire et nommer des solides simples. 3H à 4H · MSN 11 — Espace
- MA-C1-004Reconnaître et nommer le rond, le carré, le rectangle, le triangle. 1H à 4H · MSN 11 — Espace
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-2A-031Comparer des objets de l’environnement aux solides (boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide). 2e · Géométrie
- MA-2A-033Identifier les principaux solides : boule, cône, cube, cylindre, prisme, pyramide. 2e · Géométrie
- MA-2A-036Identifier des figures planes : carré, rectangle, triangle, losange, cercle. 2e · Géométrie
- MA-2A-037Décrire des figures planes : carré, rectangle, triangle, losange. 2e · Géométrie
- MA-2A-038Identifier des figures isométriques. 2e · Géométrie
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C2-015Manipuler, reconnaître et nommer les figures (carré, rectangle, triangle, cercle) et les solides (cube, parallélépipède, sphère) à partir de leurs propriétés. C2.1 à C2.2 · Espace et formes
- MA-C2-016Reconnaître et justifier la relation entre le carré, le rectangle et le quadrilatère. C2.1 à C2.2 · Espace et formes
Niveau dans votre pays
- Belgique 2e primaire
- France CE1
- Québec 2e année du primaire
- Suisse romande 4H
- Luxembourg cycle 2.2
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement