Un de plus, un de moins
Un jeu en ligne gratuit pour comparer deux collections , ajouter ou retirer un objet à la fois à une collection, utiliser « premier » et « dernier »..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Comparer deux collections , ajouter ou retirer un objet à la fois à une collection, utiliser « premier » et « dernier ».
Le plus, le moins, un de plus, un de moins, le premier et le dernier.
Les nombres
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M2-073Utiliser, de manière adéquate, les termes : plus que, moins que ; premier et dernier. fin de M2 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M2-077Utiliser, pour désigner la collection qui contient le plus/le moins d’objets : l’appariement d’un maximum d’objets d’une collection avec ceux d’une autre, ou le dénombrement des deux collections. fin de M2 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M2-080Ajouter un objet à la fois à une collection donnée/Retirer un objet à la fois d’une collection donnée selon la situation présentée par l’enseignant. fin de M2 · Mathématiques : nombres et opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- EM-C1-028Comprendre qu’une quantité ne dépend ni de la nature ni de la disposition des objets, et que chaque nombre s’obtient en ajoutant un au précédent. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-031Comparer des quantités : globalement, par correspondance terme à terme, en dénombrant, ou par leur écriture chiffrée. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-035Comprendre la notion de rang d’un objet dans une suite ordonnée : premier, deuxième, dernier, avant-dernier. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-038Déterminer la quantité ajoutée ou retirée à une collection, ou le cardinal d’une collection à partir d’une autre et de l’écart. PS à GS · Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-12H-010Comparer deux collections par correspondance terme à terme (nombres familiers). 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
- MA-12H-012Augmenter et diminuer le nombre d’objets d’une collection (nombres familiers). 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- PS-PRE-033Former et comparer des collections ; reconnaître beaucoup, peu, autant, plus que, moins que. M4 à M5 · Mathématique — Nombres
- PS-PRE-034Résoudre des problèmes simples par une action concrète : ajouter, enlever, partager. M4 à M5 · Mathématique — Nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C1-001Manipuler et comparer des quantités jusqu’à 10 à l’aide de matériel ou d’images. C1.1 à C1.2 · Nombres et opérations
Niveau dans votre pays
- Belgique 2e maternelle
- France moyenne section
- Québec maternelle 4 ans
- Suisse romande 1H
- Luxembourg cycle 1.1
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement