Ajouter, enlever, partager
Un jeu en ligne gratuit pour résoudre des situations de la vie de classe en ajoutant, retirant, prenant autant de fois ou partageant, et composer une quantité jusqu'à 6 en combinant deux termes..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Résoudre des situations de la vie de classe en ajoutant, retirant, prenant autant de fois ou partageant, et composer une quantité jusqu'à 6 en combinant deux termes.
Écoute la petite histoire, regarde le dessin et touche la bonne réponse : ajouter, enlever, partager, mettre ensemble.
Les nombres
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M3-115Composer par manipulation une quantité d’objets (jusqu’à 6) en combinant deux termes ou plus. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-122Effectuer et verbaliser, dans une situation de vie de la classe, le geste correspondant à l’opération : ajouter, retirer ; prendre autant de fois, partager. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-123Résoudre de manière adéquate des situations de vie de la classe en effectuant une comparaison de deux collections, un dénombrement jusqu’à 9 ou une opération (ajouter, retirer, partager). M3 · Mathématiques : nombres et opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- EM-C1-032Composer et décomposer des nombres jusqu’à six, puis jusqu’à dix, voire au-delà. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-037Rechercher le tout ou une partie dans un problème de parties-tout (deux parties, puis éventuellement trois). PS à GS · Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
- EM-C1-038Déterminer la quantité ajoutée ou retirée à une collection, ou le cardinal d’une collection à partir d’une autre et de l’écart. PS à GS · Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
- EM-C1-040Rechercher le tout dans un problème de groupements et la valeur d’une part dans un partage équitable. PS à GS · Utiliser les nombres pour résoudre des problèmes
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-12H-012Augmenter et diminuer le nombre d’objets d’une collection (nombres familiers). 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
- MA-12H-015Résoudre des problèmes additifs et soustractifs (EEE, ETE) sans formalisation, en jouant la situation, en dessinant ou avec du matériel (nombres de 0 à 10). 1H à 2H · MSN 13 — Opérations
- MA-12H-016Utiliser le recomptage pour calculer (nombres de 0 à 10). 1H à 2H · MSN 13 — Opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- PS-PRE-034Résoudre des problèmes simples par une action concrète : ajouter, enlever, partager. M4 à M5 · Mathématique — Nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C1-005Expérimenter différentes façons de décomposer une quantité jusqu’à 10 (niveau avancé). C1.1 à C1.2 · Nombres et opérations
- MA-C1-020Décrire une situation vécue d’ajout ou de retrait d’objets. C1.1 à C1.2 · Résolution de problèmes et pensée computationnelle
Niveau dans votre pays
- Belgique 3e maternelle
- France grande section
- Québec maternelle 5 ans
- Suisse romande 2H
- Luxembourg cycle 1.2
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement