Compter jusqu'à 9
Un jeu en ligne gratuit pour dénombrer une collection jusqu'à 9, associer pour les 6 premiers nombres une collection à sa représentation structurée et au chiffre, reconnaitre que des collections différentes peuvent avoir le même nombre d'objets..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Dénombrer une collection jusqu'à 9, associer pour les 6 premiers nombres une collection à sa représentation structurée et au chiffre, reconnaitre que des collections différentes peuvent avoir le même nombre d'objets.
Compte les objets, trouve le bon dé, le bon chiffre et les boîtes qui en ont autant.
Les nombres
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M3-104Reconnaitre globalement et immédiatement des représentations structurées jusqu’à 6. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-105Reconnaitre que des collections d’objets de natures, de tailles et de dispositions différentes comportent le même nombre d’objets (jusqu’à 5). M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-112Dénombrer une collection d’objets jusqu’à 9 à minima : énoncer le mot nombre correspondant à chaque élément dénombré, puis celui qui indique le nombre total d’éléments de la collection. M3 · Mathématiques : nombres et opérations
- CI-M3-113Associer, pour les 6 premiers nombres à minima, une collection d’objets dénombrés à une représentation structurée de même quantité et au chiffre correspondant (écriture numérique). M3 · Mathématiques : nombres et opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- EM-C1-028Comprendre qu’une quantité ne dépend ni de la nature ni de la disposition des objets, et que chaque nombre s’obtient en ajoutant un au précédent. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-029Dénombrer une collection en passant une seule fois par chaque élément : jusqu’à trois ou quatre, puis six, puis dix, voire au-delà. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-030Constituer une collection d’un cardinal donné, jusqu’à dix, voire au-delà. PS à GS · Découvrir les nombres
- EM-C1-033Associer une quantité, une représentation analogique, le nom d’un nombre et son écriture chiffrée ; écrire les nombres de un à dix. PS à GS · Découvrir les nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- MA-12H-008Dénombrer une petite collection d’objets et exprimer oralement sa quantité (nombres familiers, jusqu’à 12). 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
- MA-12H-009Estimer le nombre d’objets d’une collection par perception globale (nombres familiers). 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
- MA-12H-011Constituer une collection ayant un nombre donné d’objets par correspondance terme à terme (nombres familiers). 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
- MA-12H-014Utiliser les nombres comme outil pour dénombrer et comparer des collections organisées (dés, dominos) ou non organisées. 1H à 2H · MSN 12 — Nombres
- MA-12H-016Utiliser le recomptage pour calculer (nombres de 0 à 10). 1H à 2H · MSN 13 — Opérations
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- PS-PRE-031Dénombrer des collections en coordonnant un geste et le nombre correspondant. M4 à M5 · Mathématique — Nombres
- PS-PRE-032Reconnaître de petites quantités d’un coup d’œil (ex. : les points d’un dé). M4 à M5 · Mathématique — Nombres
- MA-1A-001Dénombrer une collection en coordonnant le geste et le mot-nombre ; reconnaître l’aspect cardinal d’un nombre et sa conservation dans différents arrangements. 1re · Arithmétique — Sens et écriture des nombres
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C1-002Associer des mots-nombres aux quantités correspondantes jusqu’à 10. C1.1 à C1.2 · Nombres et opérations
- MA-C1-004Représenter, comparer et dénombrer des quantités jusqu’à 20 sous différentes formes (doigts, jetons, dessins, écriture du nombre) (niveau avancé). C1.1 à C1.2 · Nombres et opérations
Niveau dans votre pays
- Belgique 3e maternelle
- France grande section
- Québec maternelle 5 ans
- Suisse romande 2H
- Luxembourg cycle 1.2
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement