La Belgique : régions, réseaux et activités
3 leçons interactives et 10 jeux, dont une aventure, pour les élèves de 10 à 12 ans (5e et 6e primaire).
L'aventure du chapitre
La grande tournée de Cargo
Une aventure en 3 étapes pour s'exercer sur les Régions, Communautés et provinces, les réseaux de communication et le trajet d'un produit. 107 exercices en tout.
L'aventure se joue dans une classe : elle se sauvegarde d'une séance à l'autre, et un badge attend l'élève à la fin.
Le chapitre, leçon par leçon
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Régions, Communautés et provinces
La Belgique a 3 Régions (flamande, wallonne, Bruxelles-Capitale), 3 Communautés (flamande, française, germanophone) et 10 provinces. La frontière linguistique (1962-1963) sépare la Flandre de la Wallonie ; Bruxelles n'est dans aucune province.
Grimpe en Belgique : Régions et provincesCourse : Régions, Communautés, chefs-lieuxsans compteCartes-éclair : la Belgique fédérale - 2
Les réseaux de communication
Les réseaux qui relient les villes et les lieux d'activité : routier (routes, autoroutes), ferroviaire (voies ferrées), voies navigables (fleuves, canaux), et aussi maritime et aérien. Ce qui les distingue, avec des exemples belges.
Grimpe par les routes, les rails et les canauxCourse : les réseaux de communicationsans compteCartes-éclair : routes, rails, canaux, ports - 3
Produire, transporter, consommer
Dans un espace, repérer les activités de production (champs, usines, éoliennes), de transport (routes, voies ferrées, canaux, ports, aéroports) et de consommation (magasins). Le voyage du sucre, de la Hesbaye au supermarché.
Grimpe du champ au supermarchéCourse : produire, transporter, consommersans compteCartes-éclair : le voyage des produits
Dans les programmes officiels (3 attendus)
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-P5-002Nommer des espaces et des limites figurés sur une carte : les Régions belges, les Communautés, la frontière linguistique et les provinces. P5 · Repères et représentations de l’espace
- GE-P5-005Distinguer en quelques mots les réseaux de communication. P5 · Repères et représentations de l’espace
- GE-P6-020Caractériser dans un espace des activités humaines qui relèvent de la production, des transports ou de la consommation. P6 · Compétences du géographe
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- GE-CM1-004Décrire les différences de pratiques alimentaires entre un pays riche et un pays en développement. CM1 · Se nourrir
- GE-CM1-008Identifier la diversité des modes de déplacement selon la durée et la distance à parcourir, et les infrastructures associées. CM1 · Se déplacer
- GE-CM1-009Expliquer qu’Internet repose sur un réseau de câbles continentaux et sous-marins et sur des satellites. CM1 · Communiquer dans le monde avec Internet
- GE-CM2-001Localiser et nommer les cinq principales agglomérations et les principaux axes autoroutiers et ferroviaires de France. CM2 · L’organisation du territoire français
- GE-CM2-002Connaitre le découpage administratif (commune, département, Région) et localiser les dix-huit Régions et leur capitale. CM2 · L’organisation du territoire français
- GE-6E-007Décrire un paysage montrant la diversité des fonctions d’une métropole et analyser une scène de vie dans une rue. 6e · Habiter une métropole
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- GE-78H-001Différencier un producteur, un distributeur et un consommateur à partir d’une filière de production. 7H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
- GE-C2-012Identifier les relations d’un lieu avec l’extérieur : ses limites et ses accès. 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
- GE-C2-014Localiser et identifier les aménagements qui distinguent les zones et marquent leurs limites. 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
- GE-C2-015Localiser et identifier les aménagements qui relient les lieux, les zones et les territoires. 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
- GE-C2-020Identifier les différents types de découpage de l’espace (politique, économique, linguistique, naturel) en Suisse et en zone frontalière. 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
- GE-C2-032Utiliser à bon escient le vocabulaire et la nomenclature de l’espace et de la géographie (zone, réseau, frontière, relief, hydrographie, commune, canton, pays, échelle). 5H à 8H · SHS 21 — Relation Homme-espace
- GE-9H-009Identifier les zones de production et de consommation. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
- GE-9H-012Identifier des réseaux aux différentes échelles. 9H · SHS 31 — Relation Homme-espace
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- US-C3-004Nommer les activités économiques vers 1820 (agriculture, commerce du bois) et les voies de communication (routes, canaux). 5e à 6e · Univers social — La société canadienne vers 1820
- US-C3-008Situer sur des cartes le territoire de la société québécoise vers 1905 : frontière du Québec. 5e à 6e · Univers social — La société québécoise vers 1905
- US-C3-010Nommer les activités économiques vers 1905 (agriculture, industrie, commerce) et les voies de communication (chemins de fer, canaux). 5e à 6e · Univers social — La société québécoise vers 1905
- US-C3-016Nommer les activités économiques et les voies de communication vers 1980 (autoroutes, voie maritime, voie aérienne). 5e à 6e · Univers social — La société québécoise vers 1980
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SH-C4-001Explorer, comprendre et représenter la localisation, la structure spatiale et les particularités de sa région, du Luxembourg et de la Grande Région. C4.1 à C4.2 · L’espace : la région, le Luxembourg, la Grande Région, l’Europe
- SH-C4-003Analyser et classer des espaces selon leur aspect physique et leurs fonctions sociales et économiques. C4.1 à C4.2 · L’espace : la région, le Luxembourg, la Grande Région, l’Europe
- SH-C4-008Comprendre l’impact des facteurs de localisation (relief, climat, matières premières, transports) sur des activités économiques. C4.1 à C4.2 · L’espace : la région, le Luxembourg, la Grande Région, l’Europe
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire6e primaire
- France CM26e
- Québec 5e année du primaire6e année du primaire
- Suisse romande 7H8H
- Luxembourg cycle 4.1cycle 4.2
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