Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les figures et la symétrie », leçon 2 sur 3

Tracer à la latte : des droites et des figures

Mathématiques · Figures 6 à 8 ans · 1re et 2e primaire 9 minutes 3 jeux + 1 aventure

Tenir la latte et tracer une droite, puis une droite qui passe par un ou deux points ; repasser sur des droites qui se croisent pour faire un triangle ; tracer un carré et un rectangle en comptant les carreaux ; déplier le contour.

Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.

Après la leçon : s'exercer en jouant

Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.

L’échelle des traits droitsLa grande échelle

La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Tracer à la latte : des droites et des figures ».

Dans votre classe
Course : je trace et je compteLa course contre toi-même

Course contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Tracer à la latte : des droites et des figures ».

Essayer sans compte
Cartes-éclair : bien tracerCartes-éclair

Cartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Tracer à la latte : des droites et des figures ».

Dans votre classe
Le château aux vitraux de MosaïkaAventure du chapitre · 3 leçons

Une aventure au château en 3 étapes pour s'exercer sur les figures : carré, rectangle, triangle et disque, tracer à la latte, la symétrie.

Voir le chapitre

L'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.

Dans le même chapitre : Les figures et la symétrie

  1. Carré, rectangle, triangle, disque (1re et 2e)
  2. Tracer à la latte : des droites et des figures
  3. La symétrie : plier en deux

← Carré, rectangle, triangle, disque (1re et 2e)La symétrie : plier en deux →

Ce que l'élève retient

Pour tracer droit, je tiens la latte au milieu, les doigts écartés, et je trace contre le bord, d’un seul trait.

  • Par 2 points : le bord de la latte touche les deux points, puis je trace.
  • Des droites qui se croisent font une figure : je repasse sur les morceaux du milieu.
  • Sur le quadrillage, je compte les carreaux : un carré a 4 côtés pareils.
  • Sur une feuille pointée, je compte les espaces, pas les points.
  • Le contour déplié : les 4 côtés bout à bout, sur une ligne.

Exemples : Un carré de 3 carreaux : contour déplié de 12 carreaux. · Un rectangle de 4 sur 2 : 4 + 2 + 4 + 2 = 12 carreaux.

Comment se passe la leçon

  1. Les deux traits de Théo
  2. Bien tenir sa latte
  3. Des droites qui font des figures
  4. On trace !
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P1-017Utiliser la latte pour tracer, sur papier vierge, une droite sans contrainte. P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P1-018Tracer des figures à main levée en repassant sur des « segments de droite » formés par des faisceaux de droites donnés. P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-024Utiliser la latte pour tracer, sur papier vierge, une droite en passant par un, puis deux points donnés. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-025Tracer des quadrilatères et/ou des triangles à la latte en repassant sur des « segments de droite » formés par des faisceaux de droites donnés. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-026Tracer un rectangle, un carré à la latte sur papier tramé, avec et sans contraintes. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P2-065Tracer dans un quadrillage, le contour déplié d’un rectangle ou d’un carré, en identifiant chaque côté. P2 · 2.3 Opérer sur des grandeurs – périmètres, aires et volumes

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