Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Les figures et la symétrie », leçon 2 sur 3
Tracer à la latte : des droites et des figures
Tenir la latte et tracer une droite, puis une droite qui passe par un ou deux points ; repasser sur des droites qui se croisent pour faire un triangle ; tracer un carré et un rectangle en comptant les carreaux ; déplier le contour.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, vous ouvrez cette leçon en un clic : ses jeux suivent ; chaque élève garde ses leçons terminées et ses étoiles, et vous pouvez la projeter au TBI.
Après la leçon : s'exercer en jouant
Trois petits jeux tirés des mêmes questions, puis l'aventure du chapitre.
La grande échelle : des questions de plus en plus difficiles sur « Tracer à la latte : des droites et des figures ».
Dans votre classeCourse contre soi-même : des réponses courtes à enchaîner sur « Tracer à la latte : des droites et des figures ».
Essayer sans compteCartes-éclair pour retenir l'essentiel de « Tracer à la latte : des droites et des figures ».
Dans votre classeUne aventure au château en 3 étapes pour s'exercer sur les figures : carré, rectangle, triangle et disque, tracer à la latte, la symétrie.
Voir le chapitreL'essai sans compte ne garde rien. Dans votre classe, chaque élève gagne ses étoiles et retrouve ses jeux d'une séance à l'autre.
Dans le même chapitre : Les figures et la symétrie
- Carré, rectangle, triangle, disque (1re et 2e)
- Tracer à la latte : des droites et des figures
- La symétrie : plier en deux
← Carré, rectangle, triangle, disque (1re et 2e)La symétrie : plier en deux →
Ce que l'élève retient
Pour tracer droit, je tiens la latte au milieu, les doigts écartés, et je trace contre le bord, d’un seul trait.
- Par 2 points : le bord de la latte touche les deux points, puis je trace.
- Des droites qui se croisent font une figure : je repasse sur les morceaux du milieu.
- Sur le quadrillage, je compte les carreaux : un carré a 4 côtés pareils.
- Sur une feuille pointée, je compte les espaces, pas les points.
- Le contour déplié : les 4 côtés bout à bout, sur une ligne.
Exemples : Un carré de 3 carreaux : contour déplié de 12 carreaux. · Un rectangle de 4 sur 2 : 4 + 2 + 4 + 2 = 12 carreaux.
Comment se passe la leçon
- Les deux traits de Théo
- Bien tenir sa latte
- Des droites qui font des figures
- On trace !
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Niveau dans votre pays
- Belgique 1re primaire2e primaire
- France CPCE1
- Québec 1re année du primaire2e année du primaire
- Suisse romande 3H4H
- Luxembourg cycle 2.1cycle 2.2
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MA-P1-017Utiliser la latte pour tracer, sur papier vierge, une droite sans contrainte. P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P1-018Tracer des figures à main levée en repassant sur des « segments de droite » formés par des faisceaux de droites donnés. P1 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P2-024Utiliser la latte pour tracer, sur papier vierge, une droite en passant par un, puis deux points donnés. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P2-025Tracer des quadrilatères et/ou des triangles à la latte en repassant sur des « segments de droite » formés par des faisceaux de droites donnés. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P2-026Tracer un rectangle, un carré à la latte sur papier tramé, avec et sans contraintes. P2 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
- MA-P2-065Tracer dans un quadrillage, le contour déplié d’un rectangle ou d’un carré, en identifiant chaque côté. P2 · 2.3 Opérer sur des grandeurs – périmètres, aires et volumes
D'après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- MA-CP-050Repérer visuellement des alignements, les vérifier et tracer avec la règle. CP · Espace et géométrie
- MA-CP-051Construire un carré, un rectangle, un triangle ou un assemblage de ces figures sur papier quadrillé ou pointé. CP · Espace et géométrie
- MA-CE1-051Reproduire ou construire un carré, un rectangle, un triangle, un triangle rectangle, un cercle ou un assemblage de ces figures. CE1 · Espace et géométrie
- MA-CE1-052Vérifier des alignements à la règle et un angle droit à l’équerre ; tracer avec la règle graduée, l’équerre et le compas. CE1 · Espace et géométrie
D'après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- MA-2A-035Comparer et construire des figures formées de lignes courbes fermées ou de lignes brisées fermées. 2e · Géométrie
D'après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- MA-C2-019Dessiner des figures planes sur quadrillage (niveau avancé). C2.1 à C2.2 · Espace et formes