Soleil, Terre et Lune
Un jeu en ligne gratuit pour utiliser un modèle du système Soleil-Terre-Lune pour expliquer le jour et la nuit, la durée d'une journée et d'une année..
Gratuit, sans publicité, prêt en 2 minutes. Ce jeu se joue dans une classe ; d'autres jeux s'essaient sans compte.
Ce que l'élève travaille
Utiliser un modèle du système Soleil-Terre-Lune pour expliquer le jour et la nuit, la durée d'une journée et d'une année.
Étoile, planète, satellite, jour et nuit, rotation et révolution : teste ce que tu sais du système Soleil-Terre-Lune.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P5-061Définir le Soleil comme une étoile, la Terre comme une des planètes du système solaire et la Lune comme un satellite naturel de la Terre. P5 · Énergie
- SC-P5-063Décrire les mouvements de la Terre : rotation et révolution. P5 · Énergie
- SC-P5-066Associer l’alternance jour/nuit à la rotation de la Terre. P5 · Énergie
- SC-P5-071Utiliser un modèle du système Soleil-Terre-Lune pour expliquer l’alternance jour/nuit, la longueur d’une journée et d’une année. P5 · Énergie
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C3-019Décrire le mouvement de la Terre autour du Soleil et la situer dans le système solaire. CM1 à 6e · La matière, les mouvements et les signaux
- SC-C3-020Interpréter avec un modèle l’alternance du jour et de la nuit, les saisons, la durée d’un jour et d’une année. CM1 à 6e · La matière, les mouvements et les signaux
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-56H-019Observer la course apparente du Soleil et la relier à l’alternance jour/nuit et aux points cardinaux. 5H à 6H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-78H-015Observer la course apparente du Soleil (heure et position au lever, au point culminant, au coucher) et la relier au jour, à la nuit, aux points cardinaux et aux saisons. 7H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-78H-016Représenter et modéliser en 2 et 3 dimensions les deux mouvements simultanés de la Terre (rotation et révolution) pour comprendre jour, nuit, année et saisons. 7H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-78H-017Observer des modèles du système solaire en distinguant étoile, planète et satellite et en appréhendant les tailles et les distances. 7H à 8H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-4A-027Associer le cycle du jour et de la nuit à la rotation de la Terre. 4e · Terre et espace
- ST-4A-028Décrire les mouvements de rotation et de révolution de la Terre et de la Lune. 4e · Terre et espace
- ST-4A-029Illustrer les phases du cycle lunaire (pleine lune, nouvelle lune, quartiers). 4e · Terre et espace
- ST-4A-030Illustrer la formation des éclipses lunaire et solaire. 4e · Terre et espace
- ST-6A-042Reconnaître les principaux constituants du système solaire (Soleil, planètes, satellites naturels). 6e · Terre et espace
- ST-6A-043Décrire les caractéristiques des principaux corps du système solaire (composition, taille, orbite, température). 6e · Terre et espace
- ST-6A-044Associer l’alternance des saisons à la révolution et à l’inclinaison de la Terre. 6e · Terre et espace
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- GE-7E-001Situer la Terre dans le système solaire et décrire ses caractéristiques de planète 7e · Cours de base de géographie
- GE-7E-008Expliquer la rotation de la Terre et ses conséquences : jour et nuit, fuseaux horaires 7e · Cours de base de géographie
- GE-7E-009Expliquer la révolution de la Terre autour du Soleil et ses conséquences : les saisons 7e · Temps et climat
Niveau dans votre pays
- Belgique 5e primaire
- France CM2
- Québec 5e année du primaire
- Suisse romande 7H
- Luxembourg cycle 4.1
Contenu pensé pour la Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles), jouable partout.
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement