L'énergie (2)
4 leçons interactives pour les élèves de 14 à 16 ans (3e et 4e secondaire).
Le chapitre, leçon par leçon
- 1
La lentille convergente
Une lentille à bords minces fait converger la lumière au foyer image F′. Mesurer sa distance focale avec un objet lointain et un écran, calculer sa vergence en dioptries et tracer les trois rayons particuliers.
- 2
La lumière blanche et les couleurs
La lumière blanche est un mélange de couleurs : un prisme la décompose, l'arc-en-ciel aussi. Rouge, vert et bleu donnent du blanc sur un écran ; un objet a la couleur de la lumière qu'il diffuse.
- 3
La puissance et le rendement
La puissance dit à quelle vitesse une énergie est transférée : P = W ÷ t, en watts. Mesurer sa propre puissance dans un escalier, faire le bilan d'énergie d'une machine et calculer son rendement.
- 4
Le courant électrique : circuits en série et en dérivation
Les conditions pour qu'un courant circule, sa nature (des électrons qui se déplacent), son sens conventionnel, les circuits en série et en dérivation, les effets du courant et le court-circuit.
Dans les programmes officiels (11 attendus)
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-S3-126Préciser les conditions pour qu’un courant électrique circule dans un circuit. S3 · Énergie
- SC-S3-127Préciser la nature du courant électrique. S3 · Énergie
- SC-S3-128Différencier l’organisation d’éléments en parallèle et d’éléments en série dans un circuit. S3 · Énergie
- SC-S3-129Citer les effets du courant électrique. S3 · Énergie
- SC-S3-138Réaliser un circuit simple et un circuit avec dérivation à partir d’un schéma et inversement. S3 · Énergie
- HSC-D2-024Analyser une situation pour en déduire la puissance associée ou le bilan d’énergie. S4 · Physique — UAA 3 : Travail, énergie, puissance
- HSC-D2-027Estimer ou mesurer la puissance d’une machine ou d’un athlète. S4 · Physique — UAA 3 : Travail, énergie, puissance
- HSC-D2-031Mener une expérience pour vérifier des propriétés de la lumière. S4 · Physique — UAA 4 : La magie de l’image
- HSC-D2-032Décrire et expliquer une situation impliquant les propriétés de la lumière. S4 · Physique — UAA 4 : La magie de l’image
- HSC-D2-033Décrire la composition de la lumière blanche (couleurs). S4 · Physique — UAA 4 : La magie de l’image
- HSC-D2-036Déterminer expérimentalement la distance focale d’une lentille convergente. S4 · Physique — UAA 4 : La magie de l’image
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- PC-C4-030Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour réaliser un circuit électrique simple ou vérifier une loi de l’électricité. 5e à 3e · L’énergie, ses transferts et ses conversions
- PC-C4-031Exploiter les lois de l’électricité : dipôles en série et en dérivation, additivité des tensions et des intensités, loi d’Ohm. 5e à 3e · L’énergie, ses transferts et ses conversions
- PC-C4-034Distinguer une source primaire de lumière d’un objet diffusant. 5e à 3e · Des signaux pour observer et communiquer
- PC-C4-035Exploiter la propagation rectiligne de la lumière et le modèle du rayon lumineux ; utiliser l’année-lumière comme unité de distance. 5e à 3e · Des signaux pour observer et communiquer
- PC-2DE-011Exploiter la dispersion de la lumière blanche, les spectres et la réfraction (loi de Snell-Descartes). 2de · Ondes et signaux
- PC-2DE-012Modéliser la formation d’une image par une lentille mince convergente. 2de · Ondes et signaux
- PC-2DE-013Exploiter les lois des circuits électriques (loi des nœuds, loi des mailles, loi d’Ohm) et utiliser un capteur électrique. 2de · Ondes et signaux
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-10H-001Interpréter la couleur perçue d’un objet à l’aide du modèle trichromique, en lien avec l’arc-en-ciel et les mélanges de couleurs en peinture. 10H · MSN 36 — Phénomènes naturels et techniques
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-SEC3-023Déterminer le foyer d’une lentille et le relier à la vision (cristallin, verres correcteurs). Sec3 · Univers matériel
- ST-SEC4-015Décrire la fonction des éléments d’un circuit, les branchements en série et en parallèle, et le courant alternatif ou continu. Sec4 · Univers matériel
- ST-SEC4-037Décrire les fonctions d’alimentation, de conduction, d’isolation et de protection (fusible, disjoncteur) d’un circuit. Sec4 · Univers technologique
- ST-SEC4-039Décrire les transformations d’énergie dans les composants et les appareils électriques ou électroniques. Sec4 · Univers technologique
- ST-SEC4-043Choisir, agencer et relier les composants électriques d’un circuit selon son schéma. Sec4 · Techniques
- ST-SEC4-055STE : appliquer les lois de Kirchhoff et déterminer une résistance équivalente en série ou en parallèle. Sec4 · Science et technologie de l’environnement (option)
- ST-SEC5-023Physique : appliquer la loi de Hooke et la relation entre puissance, travail et temps. Sec5 · Physique (option) — Transformation de l’énergie
- ST-SEC5-026Physique : distinguer image réelle et image virtuelle et déterminer les caractéristiques d’une image. Sec5 · Physique (option) — Optique géométrique
Ce que travaille le chapitre, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-6E-017Distinguer des sources et des récepteurs de lumière et de son et décrire la propagation de la lumière et du son dans l’air. 6e · Sciences naturelles : stimuli et sens
- SC-4E-019Construire l’image formée par une lentille et distinguer images réelles et images virtuelles. 4e · Physique : optique
- SC-4E-024Décrire la circulation des électrons dans un circuit fermé et la transformation de l’énergie électrique en d’autres formes. 4e · Physique : électrostatique et circuits
- SC-4E-025Tracer un circuit et distinguer le montage en série du montage en parallèle. 4e · Physique : électrostatique et circuits
- SC-4E-027Définir la puissance électrique et la relier à la tension et à l’intensité. 4e · Physique : électrostatique et circuits
- SC-4E-028Citer les effets du courant électrique. 4e · Physique : électrostatique et circuits
- SC-3E-026Définir la puissance comme vitesse de transformation de l’énergie et calculer un rendement. 3e · Physique : énergie
- SC-3E-030Identifier générateurs et récepteurs, réaliser des circuits série et parallèle et y mesurer tension, intensité et résistance. 3e · Physique : circuits électriques
Niveau dans votre pays
- Belgique 3e secondaire4e secondaire
- France 3eseconde
- Québec secondaire 3secondaire 4
- Suisse romande 11H1re année du secondaire II
- Luxembourg 5e4e
Ouvrez ce chapitre à votre classe
En un clic, vos élèves ont les 4 leçons, leurs jeux ; vous voyez qui a terminé quoi et les exercices à retravailler, sans classement.