Déclic ! · leçon interactive gratuite · chapitre « Comprendre le numérique (1) », leçon 2 sur 4

L’accessibilité numérique

Numérique · Comprendre le numérique 13-14 ans · 2e secondaire 9 minutes

Rendre sites, applications et documents utilisables par tout le monde, y compris les personnes aveugles, malvoyantes ou sourdes : texte alternatif, lecteur d’écran, sous-titres, contrastes, taille du texte, clavier. Comprendre pourquoi c’est important.

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Dans le même chapitre : Comprendre le numérique (1)

  1. Coder un texte en ASCII
  2. L’accessibilité numérique
  3. L’obsolescence programmée
  4. Le code binaire

← Coder un texte en ASCIIL’obsolescence programmée →

Ce que l'élève retient

L’accessibilité numérique permet à tout le monde, y compris aux personnes en situation de handicap, d’utiliser sites, applications et documents.

  • Texte alternatif : une phrase qui décrit l’image, lue par le lecteur d’écran.
  • Sous-titres et texte écrit pour les vidéos et les sons.
  • Contrastes forts et texte qu’on peut agrandir.
  • Tout doit pouvoir se faire au clavier, et un lien dit où il mène.
  • Une information importante ne passe jamais seulement par la couleur.

Exemples : Texte alternatif : « Deux élèves plantent un arbre dans la cour de l’école ». · Lien : « Lire le règlement de la classe » plutôt que « Cliquez ici ».

Comment se passe la leçon

  1. « Image »
  2. Qui est aidé ?
  3. Un numérique pour tous
  4. Bien fait, mal fait
  5. Attention aux idées reçues !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Niveau dans votre pays

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MT-S2-052Expliquer le concept et les enjeux de l’accessibilité numérique. S2 · Numérique : création de contenus

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