Déclic ! · leçon interactive gratuite
L’obsolescence programmée
Comprendre l’obsolescence programmée (réduire exprès la durée de vie d’un produit), la distinguer de l’usure normale, relever ses signes sur un appareil et connaitre les bons réflexes : réparer, entretenir, donner une seconde vie.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
L’obsolescence programmée, c’est réduire exprès la durée de vie d’un produit pour faire racheter ; je relève ses signes et je pense d’abord à réparer.
- Obsolète : qui ne marche plus, ne se répare plus ou n’est plus utilisable aujourd’hui.
- Trois formes : matérielle (pièce), logicielle (mises à jour), de mode (nouveau modèle).
- Signes : batterie collée, vis spéciales, pièces introuvables ou trop chères, plus de mises à jour.
- L’usure normale et les accidents ne sont pas de l’obsolescence programmée.
- Je répare, j’entretiens, je donne ou je revends, et je recycle en dernier.
Exemples : Une batterie collée qui oblige à changer tout le GSM : signe possible. · Des pneus de vélo usés : usure normale, on les change.
Comment se passe la leçon
- « Achetez-en un nouveau ! »
- Facile ou difficile à réparer ?
- Obsolète, obsolescence programmée
- Mène l’enquête
- Attention aux conclusions trop rapides !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MT-S2-027Relever les signes d’une obsolescence programmée sur un objet technologique. S2 · Objets technologiques
- MT-S2-050Expliquer le concept d’obsolescence programmée. S2 · Numérique : création de contenus