La météo et l'eau
Un jeu en ligne gratuit pour décrire la météo et les saisons, utiliser les instruments de météo, reconnaitre les formes de l'eau, les solides, les liquides et l'air..
Essai sans compte : rien n'est enregistré. Pour vos élèves, créez votre classe : chacun se connecte avec un code à 5 chiffres (sans adresse e-mail), garde ses étoiles et reprend là où il s'était arrêté.
Ce que l'élève travaille
Décrire la météo et les saisons, utiliser les instruments de météo, reconnaitre les formes de l'eau, les solides, les liquides et l'air.
8 petites questions sur la météo, les saisons, les instruments, l'eau et l'air.
Éveil (histoire, géo, sciences)
Dans les programmes officiels
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P2-030Associer le thermomètre à la température, le pluviomètre à la quantité de pluie tombée, le moulin à vent, le drapeau, la girouette au vent. P2 · Matière
- SC-P2-033Préciser que les liquides se distinguent des solides par leur variabilité de forme lorsqu’on les transvase. P2 · Matière
- SC-P2-037Identifier les différentes formes de l’eau (neige, givre, buée, nuage, brouillard…) dans l’environnement. P2 · Matière
- SC-P2-041Identifier que l’air peut se déplacer, faire tourner ou déplacer des objets. P2 · Matière
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programmes de l’Éducation nationale) :
- SC-C2-001Comparer puis mesurer les masses d’objets avec une balance, et lire une température sur un thermomètre à liquide. CP à CE2 · La matière, les mesures, l’électricité
- SC-C2-002Reconnaitre les états solide et liquide de l’eau dans la nature et les différencier par leurs propriétés (forme, volume, surface horizontale). CP à CE2 · La matière, les mesures, l’électricité
- SC-C2-004Réaliser des expériences mettant en évidence la matérialité de l’air. CP à CE2 · La matière, les mesures, l’électricité
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études romand (PER)) :
- SN-34H-010Observer les phénomènes naturels liés à l’eau (nuage, pluie, neige, grêle, inondation, vent, soleil). 3H à 4H · MSN 16 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-34H-012Expérimenter la force de l’air, de l’eau ou d’objets en mouvement et la percevoir avec son corps et des dispositifs construits. 3H à 4H · MSN 16 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-56H-004Expérimenter et mettre en évidence quelques propriétés de la matière à l’état solide et liquide (dureté, compressibilité, conservation de la masse lors d’un changement de forme). 5H à 6H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-56H-006Observer les différentes formes de l’eau dans l’environnement (pluie, brouillard, neige, givre). 5H à 6H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
- SN-56H-008Expérimenter et représenter quelques propriétés de l’air (force et pression, omniprésence). 5H à 6H · MSN 26 — Phénomènes naturels et techniques
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Programme de formation de l’école québécoise) :
- ST-2A-009Reconnaître l’eau sous l’état solide (glace, neige), liquide et gazeux (vapeur). 2e · Univers matériel
- ST-2A-020Décrire différents types de précipitations (pluie, neige, grêle, pluie verglaçante). 2e · Terre et espace
- ST-2A-025Expliquer les sensations (chaud, froid, confortable) liées à la mesure de la température. 2e · Terre et espace
Ce que le jeu travaille, d’après les textes officiels (Plan d’études et programmes du Luxembourg) :
- SC-C2-003Décrire des objets naturels ou des phénomènes simples (un arbre, la pluie, une pierre) à partir d’une observation guidée. C2.1 à C2.2 · Nature et homme
Niveau dans votre pays
- Belgique 2e primaire
- France CE1
- Québec 2e année du primaire
- Suisse romande 4H
- Luxembourg cycle 2.2
Dans votre classe
- Vous ajoutez le jeu à votre classe en un clic, depuis le catalogue.
- Chaque élève avance à son rythme et gagne des étoiles et des badges : aucun classement, aucune comparaison entre élèves.
- Vous voyez qui a joué, combien de temps, et ce qui a été réussi.
- Gratuit, sans publicité ; seul le prénom de l'élève est enregistré, et rien ne sort du site.
Deux designs : « Autocollants » pour les plus jeunes, « Studio » (clair ou sombre) pour les grands. L'enseignant choisit pour sa classe.
Gratuit Sans publicité Sans classement