Déclic ! · leçon interactive gratuite
Vue au sol, vue oblique, vue verticale
Un même paysage photographié de trois façons : au sol, en vue oblique (d'en haut, de biais) et en vue verticale (tout droit d'en haut). Ce qu'on voit sur chaque vue, et retrouver un même élément (église, maison, arbre, route) d'une vue à l'autre.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Un même lieu peut être vu au sol (à hauteur des yeux), en vue oblique (d'en haut, de biais) ou en vue verticale (tout droit d'en haut, comme un plan).
- Au sol : murs, ciel, horizon ; ce qui est devant cache ce qui est derrière.
- Oblique : toits et murs, un grand espace.
- Verticale : seulement le dessus ; elle ressemble à un plan.
- Une vue prise d'un avion, d'un drone ou d'un satellite est une vue aérienne.
- Pour retrouver un élément, je compare les formes et les repères (route, cours d'eau).
Exemples : Vu d'en haut, un arbre est un rond. · Vue d'en haut, une église a souvent la forme d'une croix.
Comment se passe la leçon
- Un village, trois photos
- Compare les trois vues
- Trois points de vue
- Le même élément, trois fois
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-P5-010Annoter pour mettre en évidence, des éléments identiques du paysage sur des représentations différentes : vue au sol, vue aérienne. P5 · Lire un paysage, une carte
- GE-S2-012Annoter des images géographiques pour mettre en évidence un même élément sur une vue verticale, oblique et au sol. S2 · Lire un paysage, une carte