Déclic ! · leçon interactive gratuite
Vu d'en haut : la vue verticale et le plan
Un lieu vu au sol ou vu d'en haut ne se ressemble pas. Photo au sol, photo verticale, maquette, plan et croquis : lire un plan grâce à sa légende, y placer un élément, l'entourer et y tracer un trajet.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Un plan est un dessin d'un lieu vu d'en haut, simplifié, avec une légende.
- Photo au sol : on voit les murs et le ciel. Photo verticale : on voit les toits, d'en haut.
- Maquette : un petit modèle en volume. Croquis : un dessin simple, fait à la main.
- La légende explique les couleurs et les signes du plan.
- Annoter, c'est entourer, faire un trait, une flèche ou un petit dessin sur le plan.
Exemples : Vu d'en haut, un arbre est un rond et une maison un rectangle. · Le trajet passe sur le pont et arrive à l'école.
Comment se passe la leçon
- Comme un oiseau
- Au sol ou d'en haut ?
- Des façons de montrer un lieu
- Annoter un plan
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- GE-P1-007Annoter (entourer, dessiner, faire un trait) une photographie au sol, une maquette ou une représentation numérique pour mettre en évidence des éléments remarquables ou des occupations du sol. P1 · Lire un paysage, une carte
- GE-P1-008Annoter (entourer, dessiner, faire un trait) un croquis cartographique pour mettre en évidence des éléments remarquables ou des occupations du sol. P1 · Lire un paysage, une carte
- GE-P1-009Annoter (entourer, dessiner, faire un trait) une photographie, une maquette, un croquis cartographique pour mettre en évidence des observations du terrain. P1 · Lire un paysage, une carte
- GE-P1-010Annoter (entourer, dessiner, faire un trait) un croquis cartographique pour mettre en évidence un élément remarquable ou un trajet. P1 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-006Annoter (entourer, dessiner, faire un trait) une photographie au sol ou verticale, pour mettre en évidence des éléments remarquables ou une occupation du sol caractéristique d’une activité. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-008Annoter un plan à l’échelle du quartier ou de la localité, pour mettre en évidence des éléments remarquables ou des occupations du sol caractéristiques d’une activité. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-009Localiser des observations sur un plan à l’échelle du quartier ou de la localité. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-010Placer sur un plan ou une photographie verticale, des éléments observés sur le terrain. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-011Annoter un plan ou une photographie verticale pour mettre en évidence un élément remarquable, une occupation du sol caractéristique d’une activité ou un trajet. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-012Compléter un croquis cartographique pour mettre en évidence un déplacement. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P2-013Reporter un élément remarquable ou un trajet observé sur une photographie verticale sur un plan à la même échelle et inversement. P2 · Lire un paysage, une carte
- GE-P3-008Annoter une vue verticale ou un plan pour mettre en évidence une occupation/utilisation du sol caractéristique d’une fonction. P3 · Lire un paysage, une carte
- GE-P3-009Positionner des éléments observés sur le terrain sur un plan ou sur une vue verticale. P3 · Lire un paysage, une carte