Déclic ! · leçon interactive gratuite

Ensemble dans la classe

Vivre ensemble · Vivre ensemble M1, M2, M3 7 minutes

Vivre en groupe : dire ce dont j’ai besoin (boire, manger, me reposer, les toilettes, le froid, me moucher), adapter ma voix à l’endroit, choisir un atelier et finir mon métier, dire ce que je sais faire, poser une question quand je m’étonne.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.

Ce que l'élève retient

En groupe, je dis ce dont j’ai besoin, j’adapte ma voix et je finis ce que je commence.

  • J’ai soif, faim, froid, sommeil, envie de faire pipi : je le dis à un adulte.
  • Au coin lecture, je parle tout bas. Dans la cour, je peux parler fort.
  • Je choisis un atelier et je demande poliment : « Je peux venir, s’il te plait ? »
  • Mon métier de la classe, je le fais jusqu’au bout.
  • Quand je m’étonne ou que je ne comprends pas, je pose une question.

Exemples : « J’ai soif. Je peux aller boire, s’il vous plait ? » · « Pourquoi les feuilles tombent ? »

Comment se passe la leçon

  1. Lapin a soif
  2. Je dis ce dont j’ai besoin
  3. Ma voix, selon l’endroit
  4. Je choisis, je finis
  5. Je m’étonne, je demande
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • CI-M3-292Réagir de manière verbale ou non verbale à une situation vécue ou relatée. M3 · Philosophie et citoyenneté : pensée autonome et critique
  • CI-M3-294Exprimer, verbalement avec l’aide de l’enseignant et/ou non verbalement, son étonnement, son questionnement. M3 · Philosophie et citoyenneté : pensée autonome et critique
  • CI-M3-296Exprimer de manière soit verbale, soit non verbale un besoin physiologique : boire, manger, dormir, aller aux toilettes, se protéger du froid et de la chaleur, se moucher. M3 · Philosophie et citoyenneté : se connaitre et s’ouvrir à l’autre
  • CI-M3-298Dire, avec ses mots, son identité (qui il est) au sein de son entourage quotidien (vie scolaire, vie privée). M3 · Philosophie et citoyenneté : se connaitre et s’ouvrir à l’autre
  • CI-M3-299Exprimer de manière soit verbale, soit non verbale ce que l’on sait bien faire et le reformuler avec l’aide de l’enseignant. M3 · Philosophie et citoyenneté : se connaitre et s’ouvrir à l’autre
  • CI-M3-300Exprimer une préférence parmi des activités proposées, des jeux, des aliments… M3 · Philosophie et citoyenneté : se connaitre et s’ouvrir à l’autre
  • CI-M3-304Agir en tenant compte de ce que je peux ou ce que je dois faire et l’exprimer avec l’aide de l’enseignant. M3 · Philosophie et citoyenneté : égalité en dignité et en droit
  • CI-M3-306Prendre part à l’élaboration progressive des règles de la vie en groupe. M3 · Philosophie et citoyenneté : égalité en dignité et en droit
  • CI-M3-307Adapter ses gestes et paroles selon la situation de la vie collective. M3 · Philosophie et citoyenneté : s’engager dans la vie sociale
  • CI-M3-309Choisir et réaliser jusqu’à sa finalisation une tâche liée à l’organisation de la vie de la classe ou à un projet commun. M3 · Philosophie et citoyenneté : s’engager dans la vie sociale
  • CI-M3-310Prendre une part active, dans un atelier choisi, en respectant les règles de la classe : sans classement selon le genre, selon ce que je peux ou ce que je dois faire, avec une formule de politesse. M3 · Philosophie et citoyenneté : s’engager dans la vie sociale
  • CI-M3-312Exprimer, avec l’aide de l’enseignant, au moins une question à propos d’une situation réelle ou imaginaire. M3 · Philosophie et citoyenneté : pensée autonome et critique

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