Déclic ! · leçon interactive gratuite
La vitesse d'une réaction
Réactions lentes, rapides ou quasi instantanées ; quatre facteurs qui changent la vitesse (température, concentration, surface de contact, catalyseur) ; le catalyseur dans la vie courante : enzymes, pot catalytique, eau oxygénée.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Une réaction peut être lente, rapide ou quasi instantanée ; la température, la concentration, la surface de contact et un catalyseur changent sa vitesse.
- Plus chaud : plus rapide. Le frigo ralentit les réactions.
- Plus concentré : plus rapide.
- Plus divisé (poudre) : plus de surface de contact, plus rapide.
- Un catalyseur accélère sans être consommé ; les enzymes sont des catalyseurs biologiques.
- La vitesse change, mais pas la quantité finale de produit.
Exemples : 2 H₂O₂ → 2 H₂O + O₂, accélérée par le dioxyde de manganèse ou par la catalase de la pomme de terre crue. · Pot catalytique : monoxyde de carbone → dioxyde de carbone. · Poussières de farine en nuage : risque d'explosion.
Comment se passe la leçon
- Lente ou rapide ?
- Le comprimé effervescent
- Vitesse et facteurs
- Les catalyseurs au travail
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- HSC-D2-017Caractériser la vitesse de réaction sur base de critères qualitatifs. S4 · Chimie — UAA 4 : Caractériser un phénomène chimique
- HSC-D2-020Décrire les facteurs influençant la vitesse d’une réaction. S4 · Chimie — UAA 4 : Caractériser un phénomène chimique
- HSC-D2-021Expliquer le rôle d’un catalyseur au travers de phénomènes de la vie courante. S4 · Chimie — UAA 4 : Caractériser un phénomène chimique
- HSC-D2-022Analyser une situation de la vie courante sous l’angle thermodynamique ou cinétique. S4 · Chimie — UAA 4 : Caractériser un phénomène chimique