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Trace du passé ou travail postérieur ?

Histoire · Démarche de l’historien P4, P5, P6 10 minutes

Une trace du passé a été produite à l’époque dont elle parle ; un travail postérieur (manuel, film, maquette, reconstitution) a été fait plus tard. Les distinguer, repérer une trace près de chez soi et relever une information explicite.

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Ce que l'élève retient

Une trace du passé a été produite à l’époque dont elle parle ; un travail postérieur a été fait plus tard.

  • Traces du passé : objets, bâtiments, manuscrits, lettres, photos… de l’époque.
  • Travaux postérieurs : manuels, films, bandes dessinées, maquettes, dessins de reconstitution… faits plus tard.
  • Je compare : quand le document a-t-il été fait ? De quelle époque parle-t-il ?
  • Une information explicite est écrite clairement dans le document.

Exemples : Manuscrit copié vers 1200 : trace du Moyen Âge. · Film de 2010 sur les chevaliers : travail postérieur. · Livre de 1950 sur les Romains : travail postérieur, même s’il est ancien.

Comment se passe la leçon

  1. Deux documents sur le Moyen Âge
  2. Fait à l’époque ou plus tard ?
  3. Deux sortes de documents
  4. Autour de nous
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HI-P4-015Différencier la notion de trace du passé et de travail postérieur. P4 · Moments clés et savoirs historiques
  • HI-P4-019Identifier dans son environnement proche une trace du passé en lien avec un repère temporel. P4 · Lire et exploiter des documents
  • HI-P4-020Distinguer une trace du passé d’un travail postérieur. P4 · Lire et exploiter des documents
  • HI-P4-022Relever une information explicite dans une trace du passé ou un document reconstitué en lien avec un moment clé. P4 · Lire et exploiter des documents
  • HI-P4-024Sélectionner, parmi quatre ou cinq documents, une trace du passé et un travail postérieur, en lien avec un moment clé de l’évolution de l’accès aux savoirs et à l’instruction. P4 · Démarche et compétences de l’historien

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