Déclic ! · leçon interactive gratuite

Quel temps choisir dans un récit ?

Français · Conjugaison P5, P6 9 minutes

Dans un récit au passé, les temps travaillent ensemble : imparfait pour le décor, passé simple pour les actions, plus-que-parfait pour ce qui s'est passé avant, présent pour les paroles. Je garde le même système : c'est la cohérence temporelle.

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Ce que l'élève retient

Imparfait pour le décor, passé simple pour les actions.

  • Imparfait : le décor, les descriptions, les habitudes, ce qui dure. Il faisait nuit.
  • Passé simple : les actions principales, courtes, qui se suivent. Soudain, la porte grinça.
  • Plus-que-parfait : une action passée avant le récit. Il avait oublié sa lampe.
  • Présent : les paroles des personnages. « J'ai peur ! »
  • Cohérence temporelle : je garde le même système ; je ne mélange pas passé simple et passé composé.

Exemples : Il faisait nuit et le vent soufflait. Le chevalier avança vers le château. Il poussa la porte : quelqu'un l'avait laissée ouverte.

Comment se passe la leçon

  1. Une histoire qui commence
  2. Trois couleurs, trois rôles
  3. Des temps qui travaillent ensemble
  4. Décor ou action ?
  5. Ne pas mélanger
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P5-116Utiliser les modes et les temps appropriés pour assurer la cohérence temporelle. P5 · Écrire
  • FR-P5-142Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales dans le message entendu ou lu : de personne et de nombre, de temps. P5 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P6-116Utiliser les modes et les temps appropriés pour assurer la cohérence temporelle. P6 · Écrire
  • FR-P6-142Repérer et verbaliser les nuances apportées par les marques verbales dans le message entendu ou lu : de personne et de nombre, de temps. P6 · Grammaire et conjugaison
  • FR-P6-231Rédiger un écrit en utilisant les connecteurs, les modes et temps appropriés, les substituts lexicaux et grammaticaux et les lexiques courant et spécifique à une thématique ou un champ disciplinaire. P6 · Écrire

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