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Lire un diagramme à bandes, un tableau, des ensembles

Mathématiques · Traitement de données P3, P4 9 minutes

Prélever des informations dans un diagramme à bandes, un tableau à double entrée, deux ensembles qui se croisent et un arbre de tri.

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Ce que l'élève retient

Pour lire des données, je regarde bien comment elles sont rangées : bandes, tableau, ensembles ou arbre.

  • Diagramme à bandes : je lis la hauteur sur l’axe (attention à la graduation).
  • Tableau à double entrée : je croise une ligne et une colonne.
  • Ensembles : au milieu, les éléments qui ont les deux caractéristiques.
  • Arbre : une question oui ou non à chaque nœud.
  • Trier : a ou n’a pas ; classer : ranger selon plusieurs caractéristiques.

Exemples : foot en tout : 5 + 3 = 8 · 7 + 5 + 9 + 3 = 24 réponses

Comment se passe la leçon

  1. Le fruit préféré
  2. Du tableau au diagramme
  3. Quatre façons de ranger des données
  4. Un tableau et des ensembles
  5. Attention !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P3-142Utiliser les mots trier (« a ou n’a pas… » selon le critère défini) et classer (selon des caractéristiques définies au sein d’un critère). P3 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P3-143Reconnaitre une représentation de données en tableau, ensembles, arbre (dichotomique), diagramme à bandes. P3 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P3-148Compléter le support donné pour représenter un tri ou un classement : deux ensembles incluant une intersection, arbre dichotomique (deux critères), tableau à double entrée, diagramme à bandes. P3 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P3-149Prélever des informations issues d’une représentation : deux ensembles incluant une intersection, arbre dichotomique (deux critères), tableau à double entrée, diagramme à bandes. P3 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P4-164Utiliser les mots : trier (« a ou n’a pas… » selon le critère défini), classer (selon des caractéristiques définies au sein d’un critère). P4 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P4-165Reconnaitre une représentation de données en tableau, ensembles, arbre (dichotomique), diagramme à bandes. P4 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P4-171Compléter le support donné pour représenter un tri ou un classement : deux ensembles incluant une intersection, un arbre dichotomique, un tableau à double entrée, un diagramme à bandes. P4 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données
  • MA-P4-172Prélever des informations issues d’une représentation de deux ensembles incluant une intersection, d’un arbre dichotomique, d’un tableau à double entrée, d’un diagramme à bandes. P4 · 4.1 Collecter, organiser, représenter et interpréter des données

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