Déclic ! · leçon interactive gratuite

Raconter, décrire, expliquer… : cinq façons d'organiser un texte

Français · Lecture P4, P5, P6 9 minutes

Un texte peut raconter (narratif), décrire (descriptif), expliquer (explicatif), défendre un avis (argumentatif) ou faire parler des personnes (dialogué). Je reconnais la structure dominante, j'en déduis le genre et je range les idées dans le bon schéma.

Essayer la leçon Créer ma classe gratuitement

Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.

Ce que l'élève retient

Pour trouver la structure dominante d'un texte, je me demande ce qu'il fait surtout : raconter, décrire, expliquer, argumenter ou faire dialoguer.

  • Narrative : une histoire, des évènements dans l'ordre (conte, roman, fable).
  • Descriptive : comment est un être, un objet, un lieu (portrait, fiche d'animal).
  • Explicative : une question « pourquoi ? comment ? », une explication, une conclusion (documentaire).
  • Argumentative : un avis défendu par des raisons (publicité, lettre de demande, critique).
  • Dialoguée : des répliques à tour de rôle (théâtre, interview, bande dessinée).
  • Un texte peut mélanger les structures : je cherche la dominante.

Exemples : « Pourquoi les loups hurlent-ils ? Pour appeler leur meute. » → structure explicative, genre documentaire.

Comment se passe la leçon

  1. Cinq textes sur le loup
  2. Chaque structure a son schéma
  3. Les cinq structures
  4. Ranger les idées dans le schéma
  5. Un texte, plusieurs structures
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P4-048Connaitre les caractéristiques générales des cinq structures textuelles : narrative, argumentative, descriptive, dialoguée, explicative. P4 · Lire
  • FR-P4-105Dégager des caractéristiques du message entendu afin d’en identifier le genre. P4 · Écouter
  • FR-P4-108Dégager les caractéristiques de la structure textuelle dominante afin d’en définir le genre. P4 · Lire
  • FR-P4-111Organiser (graphiquement) les éléments donnés d’un texte selon les caractéristiques de la structure dominante donnée. P4 · Écrire
  • FR-P5-049Connaitre les caractéristiques générales des cinq structures textuelles : narrative, argumentative, descriptive, dialoguée, explicative. P5 · Lire
  • FR-P5-107Dégager des caractéristiques du message entendu afin d’en identifier le genre. P5 · Écouter
  • FR-P5-110Dégager les caractéristiques de la structure textuelle dominante afin d’en définir le genre. P5 · Lire
  • FR-P5-113Organiser (graphiquement) les éléments donnés d’un texte selon les caractéristiques de la structure dominante donnée. P5 · Écrire
  • FR-P6-046Connaitre les caractéristiques générales des cinq structures textuelles : narrative, argumentative, descriptive, dialoguée, explicative. P6 · Lire
  • FR-P6-107Dégager des caractéristiques du message entendu afin d’en identifier le genre. P6 · Écouter
  • FR-P6-110Dégager les caractéristiques de la structure textuelle dominante afin d’en définir le genre. P6 · Lire
  • FR-P6-113Organiser (graphiquement) les éléments donnés d’un texte selon les caractéristiques de la structure dominante donnée. P6 · Écrire

Essaie la leçon