Déclic ! · leçon interactive gratuite

Le son « on »

Français · Lecture P1, P2 7 minutes

Le son « on » s’écrit o et n : un ballon, un mouton. Devant m, b, p, il s’écrit om (une ombre). Si le n est suivi d’une voyelle, on n’entend plus « on » (bonne).

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Ce que l'élève retient

Le son « on » s’écrit o et n.

  • J’entends « on » dans ballon, maison, pont.
  • Devant m, b, p : om — une ombre.
  • Si une voyelle ou un autre n suit, je n’entends plus « on » : bonne.

Exemples : mon · ton · crayon · cochon · rond

Comment se passe la leçon

  1. Un son qui revient
  2. J’entends « on » ?
  3. o et n
  4. Je lis avec « on »
  5. Quand on n’entend plus « on »
  6. À toi de jouer !
  7. Mon mémo

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P1-006Identifier et prononcer le(s) phonème(s) d’une lettre, d’une syllabe, d’un mot-syllabe. P1 · Écouter
  • FR-P1-007Connaitre des correspondances graphophonétiques rencontrées dans les référentiels de la classe. P1 · Lire
  • FR-P1-008Connaitre les graphèmes fréquemment rencontrés (simples ou complexes). P1 · Orthographe
  • FR-P1-035Discriminer des phonèmes. P1 · Écouter
  • FR-P1-038Encoder un mot en effectuant les conversions phonème-graphème, en utilisant sa mémoire, en utilisant ses connaissances orthographiques. P1 · Écrire
  • FR-P2-006Connaitre les correspondances graphophonétiques fréquentes (simples ou complexes). P2 · Lire
  • FR-P2-015Connaitre des mots contenant des graphèmes fréquents (simples ou complexes). P2 · Orthographe

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