Déclic ! · leçon interactive gratuite
À l’atelier : sécurité et rangement
Ce qui peut couper, piquer, écraser ou bruler à l’atelier ; le tablier, les gants, les lunettes ; bien s’assoir ; prendre son matériel, ranger, trier les déchets (recycler, composter, récupérer) et ne pas gaspiller.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Je fais attention à moi et aux autres, et je range.
- Les outils peuvent couper, piquer, écraser, bruler : j’utilise les plus dangereux avec un adulte.
- Je mets mes protections : lunettes, gants, tablier. Je suis bien assis.
- Je prends juste ce qu’il faut. Je ne gaspille ni la colle, ni le papier, ni l’eau.
- À la fin, je range, je nettoie, je trie : recycler, composter, récupérer.
Exemples : Ciseaux : fermés, pointe en bas. · Reste de pomme → compost. Bout de tissu → je le garde.
Comment se passe la leçon
- Les ciseaux dans la main
- Ce qui peut faire mal
- Je me protège
- Avant, pendant, après
- Un peu, c’est assez
- À toi de jouer !
- Mon mémo
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- MT-P1-009Associer les risques et les dangers liés à l’environnement de travail, aux consommables, aux outils, aux ustensiles, aux machines et aux techniques. P1 · Contenus communs
- MT-P1-010Énoncer les équipements de protection requis, en lien avec l’environnement de travail, les consommables, les outils, les ustensiles, les machines et les techniques. P1 · Contenus communs
- MT-P1-011Prélever et disposer le matériel et les consommables préparés par l’enseignant. P1 · Contenus communs
- MT-P1-012Maintenir l’espace de travail propre et rangé, avec l’aide de l’enseignant. P1 · Contenus communs
- MT-P1-013Trier, avec l’aide de l’enseignant, dans leur cadre de production, les déchets recyclables, compostables, récupérables. P1 · Contenus communs
- MT-P1-014Utiliser rationnellement les consommables et les énergies. P1 · Contenus communs
- MT-P1-015Appliquer la posture ergonomique recommandée par l’enseignant. P1 · Contenus communs
- MT-P1-016Adopter, avec l’aide de l’enseignant, une attitude proactive qui prend en considération les risques et dangers, pour soi et pour les autres, en recourant aux équipements de protection adéquats. P1 · Contenus communs
- MT-P2-022Associer les risques et les dangers liés à l’environnement de travail, aux consommables, aux outils, aux ustensiles, aux machines et aux techniques. P2 · Contenus communs
- MT-P2-023Énoncer les équipements de protection requis, en lien avec l’environnement de travail, les consommables, les outils, les ustensiles, les machines et les techniques. P2 · Contenus communs
- MT-P2-024Choisir, prélever, disposer le matériel et les consommables parmi ceux préparés par l’enseignant. P2 · Contenus communs
- MT-P2-025Maintenir l’espace de travail propre et rangé, avec l’aide de l’enseignant. P2 · Contenus communs
- MT-P2-026Trier, avec l’aide de l’enseignant, dans leur cadre de production, les déchets recyclables, compostables, récupérables. P2 · Contenus communs
- MT-P2-027Utiliser rationnellement les consommables et les énergies. P2 · Contenus communs
- MT-P2-028Appliquer la posture ergonomique recommandée par l’enseignant. P2 · Contenus communs
- MT-P2-029Adopter, avec l’aide de l’enseignant, une attitude proactive qui prend en considération les risques et dangers, pour soi et pour les autres, en recourant aux équipements de protection adéquats. P2 · Contenus communs