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Les quadrilatères

Mathématiques · Figures P5, P6 10 minutes

Carré, rectangle, losange, parallélogramme, trapèzes : les reconnaitre par leurs côtés parallèles, leurs côtés isométriques et leurs angles droits, et comprendre leur famille.

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Ce que l'élève retient

Pour reconnaitre un quadrilatère, je regarde ses côtés parallèles, ses côtés isométriques et ses angles droits, et je donne le nom le plus précis.

  • Trapèze : au moins 1 paire de côtés parallèles.
  • Parallélogramme : 2 paires de côtés parallèles.
  • Rectangle : parallélogramme avec 4 angles droits.
  • Losange : parallélogramme avec 4 côtés isométriques.
  • Carré : 4 angles droits et 4 côtés isométriques. C'est un rectangle et un losange.

Exemples : Une seule paire de côtés parallèles et 2 angles droits : trapèze rectangle. · 4 côtés isométriques sans angle droit : losange.

Comment se passe la leçon

  1. Quatre côtés, beaucoup de noms
  2. Cherche les côtés parallèles
  3. La famille des quadrilatères
  4. Comparer, tracer
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P5-012Identifier des quadrilatères (carré, rectangle, losange, parallélogramme, trapèzes), des triangles (acutangles, rectangles, obtusangles, scalènes, isocèles, équilatéraux) et un cercle. P5 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P6-012Identifier les quadrilatères, les triangles, des polygones réguliers (pentagone, hexagone, octogone, décagone) et un cercle. P6 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P6-015Identifier les composantes des figures travaillées : côtés (longueur, largeur, base), sommets, angles (aigus, droits et obtus), centre, rayon, diamètre. P6 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P6-016Énoncer des caractéristiques des figures travaillées : nombre de côtés, côtés isométriques, parallèles ou perpendiculaires, nombre d’angles (aigus, droits, obtus), angles isométriques. P6 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P6-028Tracer un triangle, un quadrilatère à la latte et l’équerre, avec et sans contraintes, sur papier vierge. P6 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace
  • MA-P6-034Comparer les caractéristiques (selon les côtés et les angles) de deux quadrilatères, de deux triangles. P6 · 1.2 Appréhender et représenter des objets de l’espace

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