Déclic ! · leçon interactive gratuite

Prendre des notes et les organiser

Français · Lecture P4, P5, P6 10 minutes

Prendre des notes, c'est garder seulement les mots clés d'un texte lu ou entendu, puis les organiser : schéma fléché pour des étapes ou des relations, ligne du temps pour des dates, carte mentale pour un thème, tableau pour comparer.

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Ce que l'élève retient

Je note seulement les mots clés, puis je choisis la forme qui va avec mes notes.

  • Mots clés : noms, verbes importants, nombres, dates, noms propres. Pas de phrases entières.
  • J'abrège avec des flèches et des signes, mais je dois pouvoir me relire.
  • Schéma fléché : des étapes, des causes, des relations. Ligne du temps : des dates.
  • Carte mentale : un thème au centre, une branche par partie. Tableau : comparer selon des critères.
  • Je relis mes notes, je les redis avec mes mots et je relie le nouveau à ce que je savais.

Exemples : La grenouille : œufs, têtard (branchies), pattes, grenouille (poumons), et le cycle recommence.

Comment se passe la leçon

  1. Tout recopier ?
  2. De la page au schéma
  3. Noter, puis organiser
  4. D'autres façons d'organiser
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de noter !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P4-066Schématiser un raisonnement (grammatical, mathématique…). P4 · Écrire
  • FR-P4-067Schématiser des relations entre des éléments. P4 · Écrire
  • FR-P4-176Intégrer de nouvelles informations à son réseau de connaissances et les verbaliser. P4 · Écouter
  • FR-P5-067Schématiser un raisonnement (grammatical, mathématique, scientifique…). P5 · Écrire
  • FR-P5-068Schématiser des relations entre des éléments. P5 · Écrire
  • FR-P5-187Intégrer de nouvelles informations à son réseau de connaissances et les verbaliser. P5 · Lire
  • FR-P5-189Choisir un moyen de consigner des traces de ses apprentissages (schéma, notes, tableau, carnet de terrain). P5 · Écrire
  • FR-P6-064Schématiser un raisonnement (grammatical, mathématique, scientifique…). P6 · Écrire
  • FR-P6-065Schématiser des relations entre des éléments. P6 · Écrire
  • FR-P6-105Noter des mots clés du message lu ou entendu. P6 · Écrire
  • FR-P6-106Organiser ses notes (schéma, ligne du temps, carte mentale…). P6 · Écrire
  • FR-P6-188Intégrer de nouvelles informations à son réseau de connaissances et les verbaliser. P6 · Lire
  • FR-P6-190Choisir un moyen de consigner des traces de ses apprentissages (schéma, notes, tableau, carnet de terrain). P6 · Écrire

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