Déclic ! · leçon interactive gratuite
La pollinisation
La pollinisation transporte le pollen des étamines jusqu'au stigmate, grâce au vent ou aux insectes. Le pollen permet ensuite la fécondation de l'ovule. Sans pollinisateurs, moins de fruits.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
La pollinisation est le transport du pollen des étamines (organes mâles) jusqu'au stigmate du pistil (organe femelle).
- Les acteurs : le vent (blé, maïs, noisetier) et les animaux, surtout les insectes (abeille, bourdon, papillon, syrphe).
- Ensuite, le pollen fait pousser un tube jusqu'à un ovule : c'est la fécondation.
- L'ovule fécondé devient une graine ; l'ovaire devient un fruit.
- Moins de pollinisateurs : moins de fruits et moins de graines, pour nous et pour les animaux.
Exemples : Pommier : pollinisé par les abeilles. · Noisetier : pollinisé par le vent.
Comment se passe la leçon
- Une abeille très occupée
- Du pollen qui voyage
- Pollinisation, puis fécondation
- Observer les pollinisateurs
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- SC-P5-038Préciser que la pollinisation est le transport du pollen, des organes de reproduction mâles aux organes de reproduction femelles. P5 · Vivants
- SC-P5-039Identifier la fécondation comme étant le résultat de la rencontre entre un grain de pollen et un ovule présent dans la plante. P5 · Vivants
- SC-P5-040Identifier des acteurs de la pollinisation (vent, animaux…). P5 · Vivants
- SC-P5-042Utiliser les termes : graine, pollinisation, germination, fécondation, reproduction sexuée, dissémination. P5 · Vivants
- SC-P5-044Observer l’activité d’insectes pollinisateurs en lien avec une question. P5 · Vivants
- SC-P5-047Mettre en évidence l’impact de la disparition d’insectes pollinisateurs sur les étapes de la vie d’une plante à fleurs, et plus largement sur l’environnement et/ou l’alimentation. P5 · Vivants